校内各单位：

根据《许昌学院领导干部听课制度》（院政教［2019］15号）要求，我校各职能部门及二级学院副处级以上领导干部积极深入教学一线，开展听课调研，及时了解和掌握学校教学及管理实际情况，为改进教学工作提供参考。目前本学期领导干部听课工作已经全面结束，现将具体情况通报如下：

一、领导干部听课工作完成情况

截止2022年12月底，由于受疫情影响，教务处（教学质量监控与评估中心）本学期共收到全校各职能部门和各教学单位报送的107位处级以上领导干部（外出学习、挂职的领导干部除外）的听课材料，共计848节。

教务处（教学质量监控与评估中心）对各单位报送的领导干部听课材料和信息进行了统计和分析，从统计情况来看，由于受疫情影响，本学期大部分时间为线上授课，因为线上授课方式多样，给听课及调研工作带来一定的困难，但大多数领导干部能够积极落实学校文件规定，认真开展听课及调研工作，详细记录听课及调研情况，客观评价教学效果。领导干部听课工作完成情况较好的单位有：实验室与设备管理中心、信息化管理中心、发展规划处、离退休工作处、学科建设办公室、校地合作办公室、招生就业处（创新创业中心）、国际交流与合作处、学报编辑部；各二级学院大部分领导干部能够完成听课及调研任务，且能对教师教学工作进行专业评价，并提出有针对性的改进建议。

二、通过听课反映出的课堂教学情况

（一）多数教师教学效果优良

从领导干部听课反馈的信息来看，我校教学秩序整体良好。其中备课充分，教学内容充实，讲课条理清晰，重点突出，课堂上注重与学生的互动和交流，教学效果较好的教师有（排名不分先后）：张艳玲、谢静、李钧、魏春燕、李慧、谷帆、刘同超、王丹、张素君、吴泽、张虎、安培源、李娜（电气）、葛瑜、孙敬良、管新春、董潇丽、尹晓兵、赵普天、蔡林林、易航、解丹丹、李满园、曹可心、展东红、梁庆利、陈会苹、杨林、郭延涛、吴志勤、王晓丹、李帆、冯建成、于康平、郑希付、滕卫双、李家祥、刘镭、曹玉松、张彦岭、刘海英、刘青、张永清、张成兴、黄明江、白璐、张磊、冯艳、万光明、李菡霄、邵金峰、苗阳、张泊平、马慧、黎明、程菊明、袁雅婧、李慧娜、赵晓艳、卢亚楠、徐巧云、李丽娜、麻孜娜、翟静、李瑞娇、雷冰琦、许谷、常超、姚乐辉、杨光、易东燕、张山佳、张立科、吴长增、李大鹏、何琴、侯旭铎。

（二）听课及调研过程中发现的教学问题

1.部分教师教学基本功不够扎实。主要表现在：教学重点不够突出；讲解条理性不强；不能较好地控制教学节奏；

2.部分教师在课堂上对学生学习状态和学习效果关注不够。一些教师不能很好的与学生进行有效互动，学生参与课堂教学的积极性不够高，课堂气氛不够活跃。

3.部分教师教学手段单一，教学方法陈旧。主要表现为：教师满堂讲；课堂教学缺乏丰富生动的案例支撑，不能很好的将理论与实践有机结合。

4.线上教学效果不佳。部分教师课件制作简单，不够精细，文字内容较多，且字迹较小；其次部分课程线上资源稀少，不能满足学生学习需要，缺少课题练习和章节测验等环节，不能很好的了解和掌握学生掌握知识的程度和运用知识的能力。

5.部分教师课堂教学组织与管理意识较弱，对于学生迟到、缺课、玩手机、睡觉等行为疏于管理。

6.课程思政工作的教学效果不佳。多数教师课程思政的意识不强，专业课程中的思政教育内容挖掘不够，教学方法有待进一步优化。

7.一些技能课，教师示范不够到位；部分实验课上，学生人数太多，实验效果欠佳。

8.一些课程，尤其是公共课程，班级规模大，导致教师在课堂管理、维持秩序、与学生互动方面的难度加大。

三、领导干部对改进教学工作的建议

1.课堂教学要坚持“以学生为中心”，加强课堂组织与管理，鼓励学生积极参与课堂教学，关注学生听课状态，在与学生互动的过程中引导学生主动、深入思考，注重培养学生的探究精神和创新意识。

2.教师应树立课程思政教学理念，提高课程思政工作的意识和主动性，深挖专业课程中的思政教学资源，探索有效的教学方法，充分发挥课堂教学的育人功能。

3.基层教学组织应充分发挥其职能，在组织教师完成常规教学任务的同时，应当有计划的开展教研活动，加强对青年教师的传、帮、带工作，夯实其教学基本功，提高其业务能力；定期组织教师开展教学研讨与改革、及时反思经验教训，不断提高教学质量；对各主要教学环节教学质量进行检自查与评价，严把教学质量关。

4.全体教师应当坚守“立德树人”职责，秉承“教学神圣”的理念，热爱教学工作，主动开展教学研究，不断提高教学技能，丰富教学内容和教学手段，激发学生学习兴趣，从而推动我校教学质量不断提升。

教务处（教学质量监控与评估中心）

2022年7月6日