学生是学习和学校发展的主体，对学校教学和管理工作有着最全面的接触和最深入的了解，学生学习满意度可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效和存在的问题，明确改进方向，促进学校发展。2016年5月，教学质量监控与评估处组织开展了学生学习满意度调查工作，经过近3个月的调查、统计和分析，该项工作圆满完成。

 2016年5月下旬，教学质量监控与评估处发布了《关于开展2015-2016学年学生学习满意度调查工作的通知》，各二级学院积极配合，组织学生认真参与、客观对待。此次调查主要通过问卷调查的方式，从专业与课程、教师的能力与水平、师生关系、教学管理与服务以及学习环境和效果等方面，通过具体问题，全面调查学生对学校本科教学和管理的满意度，调查对象涉及全校理工类、文科类、艺术类等共18个学院的2000多名本科生。

 调查结果显示，学生对学校本科教学质量的总体满意度超过了90%，与去年相比，该数据有了进一步提高，反映出学生对我校整体的教学工作满意度较高，说明我校的办学条件和教学水平在逐步提升。调查中还发现，在教师教学态度和个人修养、教师教学水平和学习指导、学校现行的成绩考核与评定方法以及学习资源等方面学生的满意度更高，而在课程设置（特别是公共选修课的开课种类和数量）、专业基本技能培训、实践教学安排、师生交流和文娱社团活动等方面的满意度相对偏低，这为我们进一步提高教学管理，改进教学质量指明了方向。

 学生学习满意度调查工作的开展有助于全校各部门更加全面地了解我校当前本科教学质量的总体状况，从而进一步改进我校教学工作，提高人才培养质量。因此对此项工作我们要常抓不懈，推进该项工作的常态化以及教学质量的不断提高。