为全面了解国内外高等教育质量保障体系建设的先进理念和经验，进一步加强我校教学质量保障体系建设，2016年5月6日至8日,质评处安排两位教学督导委员赴北京参加了由麦可思研究院举办的“本科教育质量保障体系建设”主题研讨班。麦可思研究院相关专家分别做了主题演讲与发言，研讨主要内容如下：

 （一）梳理总结国内外教育质量保障体系建设的现状

 在专业层面，总结了“工程教育认证标准”、“英语专业认证标准”、“医学专业认证标准”等文件的相关内涵，通过介绍各类型专业认证体系和质量保障措施的实际内容，揭示了专业层面的教育质量保障体系可以从学生、培养目标等8个方面、151个关键活动进行标准化测量和改进，为高校专业建设质量保障提供了有力的抓手和工具。

 在院校和国家层面，分析了高等院校所面临的五位一体评估制度（自我评估、院校评估、专业认证与评估、国际评估、教学状态常态监测）之间的关系，探讨了如何将“五个度”的质量标准（培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的支撑度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度）应用到高校的评估之中。

 在国际层面，对国际高等教育保障中的专业、学历和高校互认体系进行了分析，并从全球大学排名的角度解析了高校在建设自身质量保障体系时应注意引入的国际质量标准。

（二）钩玄提要介绍了高等教育质量保障的方法

 在院校质量保障体系和质量形态的构建上，麦可思研究院建议参考国际专业认证的建设范式和理念，以“典型建设，范式引领”为原则，采用PDCA的持续改进思想进行构建，使学校形成完备的自我质量评价系统，可以自如应对外部质量评估。

（三）以审核评估为例介绍了质量保障体系的构建案例

 在分享了质量保障体系的内涵和质量保障建设的方法后，麦可思研究员以工程教育认证为例介绍了如何从院校、专业层面构建质量保障体系的实例。介绍了学校在构建质量保障体系时应有校内第三方的观念，将质量保障体系的目标制定、过程实施和效果监测进行分离，这样才能形成有效的PDCA质量循环，使高校走上持续改进的建设道路。同时，还详细解释了如何将数据监测应用于外部评估。

 本次会议上麦可思研究院所阐述的国际国内质量保障体系建设理念，以及其介绍的院校层面和专业层面质量保障体系建设的思路和方法，非常值得我们学习和借鉴。通过学习和交流，我们对国内外质保体系建设的现状有了更加全面的了解，对该领域的工作有了更多的思考，为进一步加强和完善我校教学质量保障体系建设工作起到了积极的推动作用。