校内各单位：
根据《许昌学院领导干部听课制度》（院政教［2015］15号）要求，我校各管理（党务、行政）部门、群团及教辅单位副处级以上领导干部积极深入教学一线，开展听课工作，全面了解和掌握学校教学及管理等情况，并以此作为日常教学质量监控的一种手段。目前本学期领导干部听课工作已经全面结束，现将具体情况通报如下：
一、领导干部听课工作情况
（一）听课工作完成情况
截至2018年7月4日，有28个职能部门的82名领导干部（含校领导）上交了听课材料，被听课教师429人次，共计554个课时；除8名外出学习、挂职及请假的领导干部外，还有5位领导干部没有上报听课信息及相关材料。
从检查情况来看，绝大多数领导干部都能积极落实学校文件规定，认真开展听课工作，详细记录听课情况。其中圆满完成听课任务，记录详细，意见与建议全面充分的部门有党委宣传部、教务处、教学质量监控与评估处、科技处、学科建设办公室、发展规划处、校地合作办公室、招生办公室、公共实验中心、信息化管理中心。
（二）存在的问题
虽然绝大多数职能部门领导能认真执行《领导干部听课制度》，完成听课任务，但还存在一些问题。具体情况如下:
1.提交材料不及时。
个别部门未能在规定时间内提交领导干部听课材料。建议各部门指定专人负责收缴本单位领导干部《听课记录本》，填写《许昌学院领导干部听课情况统计表》、整理听课过程中发现的问题和提出的建议，并按时提交，以便能客观及时地将各位领导的意见反馈给相关单位及教师本人。
2.少数领导干部听课对象覆盖面较低。
少数领导干部存在对同一位教师的同一次课进行多个课时连续听课的情况，听课对象覆盖面较低。建议领导干部在选择听课对象时，尽量避免对同一位教师的同一次课进行多个课时的连续听课，以提高听课对象的覆盖面。
二、通过听课反映出的课堂教学情况
（一）多数教师教学效果优良
从领导干部听课反馈的信息来看，我校教学秩序整体良好。其中教学态度认真，教学内容充实，讲课条理清晰，重点突出，详略得当，课堂上注重与学生的互动和交流，教学效果较好的教师有（排名不分先后）：陈会娟、慕旗娟、朱建立、王擎宇，于康平、谭芳丽、贺源、张居正、李长坡、高洪涛、王丽英、徐冠军、蔡清伟、姚乐辉、吕刚、闫爱敏、李敏、王芬玲、姬朝阳、张虎、焦拥军、曾宪权、马慧、胡子义、李荷香、王晓允、王安梅、张春丽、张翼、姚宁、欧阳锋、李茜、钱明智、张鹤、马智聪、李学良、徐来群、戴芊卉、李慧、王擎宇。
（二）听课过程中发现的教学问题
1.教育理念和教学方法过于传统，课堂讲授过程中“以教师为中心”，缺乏对教学过程的合理设计，课堂气氛沉闷，师生间互动较少，不能有效调动学生学习积极性。如《网络工程》（信工-511）、《生物化学》（E-312）、《德育学原理》（E-506）等。
2.部分课堂学生听课状态不好，睡觉、玩手机现象较多，教师缺乏课堂管理意识，组织教学的能力较差。如《混凝土结构与设计原理》（E-204）、《中国传统文化》（C-307）等。
3.个别教师语言表达方面存在普通话不标准、发音不清晰、口头语较多、声音小、语速快、缺乏激情等现象。如《工程投标与合同管理》（E-104）、《新能源发电与控制技术》（C-107）等。
4.少数教师板书及课件有待改进。少数教师板书不够规范工整或没有板书，课件内容不够丰富精美，字迹不清晰，教学过程中过分依赖课件。如《成语故事与人生》（B合十五）、《高等数学2》（E-116）等。
5.个别教师课堂上视频教学过多，播放时间过长，应注意视频只能辅助教学，不要以过长的视频资料替代教学内容。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（E-109）、《动植物检疫》（E-108）等。
6.有些教师上课条理性不强，重难点不突出，理论讲授过多，缺乏案例教学，导致课堂教学效率不高，教学效果欠佳。如《大学计算机》（8-9连廊机房）、《现代教育技术应用》（D-301）等。
7.个别教师存在着装随意，提前下课现象。如《现代环境分析方法》（C-202）等。
8.个别教师仪态不佳，在课堂上脱鞋坐在教室前排，如《中国近现代史纲要》（E-418）等。
三、领导干部对教师教学工作的建议
1.更新教育理念，在教学过程中突出学生的主体地位，加强师生课堂交流，激发学生学习热情，提升对学生启发与引导的能力。
2.改变传统的授课方式，注重在教学过程中融入案例、图表、模型等内容，增强教学方式、方法的灵活性与多样性。
3.教学过程中应合理运用板书，采取板书与PPT相结合的方式进行讲解，不能过度依赖PPT。
4.讲解过程中应条理清晰，重难点突出；控制好课堂节奏，掌握好语速；提高语言表达能力，高质高效地上好每一节课。
5.应提升课堂教学组织能力，加强课堂纪律管理，尤其应对学生上课玩手机、不坐前排、睡觉等现象要进行合理干预，保证课堂教学效果。
教学质量监控与评估处
2018年7月4日
