教学质量简报

2021-2022学年第5期（总第51期）

教学质量监控与评估中心          2022年5月8日

5月3日新冠肺炎疫情突如其来，教务处（教学质量监控与评估中心）根据前期工作预案，迅速将线下授课转为线上授课，保证了教学工作的无缝连接和教学秩序的平稳过渡。广大教师克服疫情影响，开展多种形式的线上课堂教学，严格执行教学计划，在校园封控和大规模核酸检测的背景下，教师认真授课、答疑，学生积极上课、习作，教学秩序整体井然有序。

据统计，本轮疫情线上授课第一周（5月4日-5月7日），全校共开出线上课程约1320门次，其中在超星平台直播课程600门次，其他平台约720门次。超星大数据平台显示，5月4日-5月7日期间，超星平台上线教师789人，上线学生20759人，全校学生到课率达到91.09%。

 

全校教师积极进行线上课程资源建设，丰富课堂教学内容，据不完全统计，一周来，任课教师仅在超星平台更新各类教学资源3464个。

 

为保障线上课堂教学质量，授课教师采取多样化的教学手段，利用不同的形式，丰富课堂气氛，增加课堂互动，吸引学生学习兴趣，鼓励学生参与教学，培养学生独立学习和解决问题的能力。大部分同学表现出了高度的自觉性和主动学习的能力，他们克服疫情的不利影响，课上积极参与课堂教学，课下主动完成学习任务，用行动践行一名大学生的担当和坚守。

     

为保障线上线下教学同质等效，教务处（教学质量监控与评估中心）组织校院两级教学督导和学生教学信息员马上投入到线上教学的督查和教学质量信息的征集工作中，从5月4日线上教学开始到5月7日，四天时间里，教学督导充分利用超星大数据平台的线上督导功能，实时观看教师线上授课情况，直观了解学生在线学习和互动反馈，共巡课、听课88门，反馈教学信息100余条。同时，学生教学信息员对线上教学进行同步信息收集，共征集反馈信息300多条。

     

从教学督导和学生信息员反馈的教学信息来看，线上教学整体运行情况良好，除实践课程外，其他理论课程均能按照学校要求和教学计划按时按质开展，但在教学过程中仍然存在一些问题，具体如下：

1.个别教师未进行课程直播或者录播，仅通过学习通课程资源开展教学，不能满足学生的需求。

2.由于网络原因，授课过程中出现视频画面卡顿、杂音或声音过小等问题，影响教师授课效果和学生听课效果。

3.部分教师线上教学形式过于单一，缺少师生互动，不能很好调动学生学习兴趣和积极性。

4.个别课程线上资源偏少，无法满足学生课下练习和知识拓展的需要。

5.部分教师不能对线上课堂进行有效的管理，学生上课纪律不能得到保证，存在部分学生签到不及时，少数同学上课精力不集中，不能及时与老师进行互动等情况。

6.部分教师缺乏与学生的课下沟通，对学生学习进度和掌握知识的情况不能很好了解，导致部分学生无法跟上教学节奏。

针对以上反馈，希望各二级学院进一步树立以学生为中心的教学理念，鼓励教师加强线上课程建设，做好线上教学督导和管理，保障疫情期间我校线上教学质量。

一是鼓励教师开展形式多样的线上教学，希望任课教师以此次疫情为契机，深挖教学资源，创新教学手段，打造更多一流线上课程，推动我校课程建设不断取得新突破。

二是要注意教师和学生的沟通和互动，教师要通过不同的教学形式，增加与学生的额课堂互动，激发学生的学习兴趣，让学生真正参与到课堂中来。

三是加强教师和学生的课下沟通，及时了解学生的学习情况，调整授课的方式和进度，提高学生的学习效果。同时，鼓励和指导学生间的讨论和交流，培养学生自主学习能力。

四是加强教师线上教学质量的监控和督导，要求教师进一步规范线上课堂的教学管理，强化学生上课纪律，保证线上课堂教学效果。