教学质量简报
2023-2024学年第1期（总第57期）
教学质量监控与评估中心 2023年12月20日
本 期 要 点
一、关于开展2023-2024学年学生教学信息员选聘及2022-2023学年优秀教学信息员推荐工作的通知
二、关于召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨2022-2023学年优秀学生信息员表彰大会的通知
三、我校召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨2022-2023学年优秀学生信息员表彰大会
四、许昌学院2023-2024学年第一学期教学信息汇总通报
关于开展2023-2024学年学生教学信息员选聘及
2022-2023学年优秀教学信息员推荐工作的通知
各二级学院：
为进一步加强我校教学质量监控队伍建设，及时、准确、全面地了解教学信息，不断加强和改进教学管理，充分发挥学生在教学质量管理中的作用，学校决定开展2023-2024学年学生教学信息员选聘及2022-2023学年优秀教学信息员推荐工作，现将有关事宜通知如下：
一、选聘学生教学信息员的基本要求
1.在教学院长领导下，按照《许昌学院学生教学信息员工作实施办法》（〔2019〕16号）要求，认真组织开展学生教学信息员的选聘及优秀信息员的推荐工作。
2.每个学院建教学信息站1个，设站长1名，副站长3名（站长、副站长分别为不同年级），每个行政班级设学生教学信息员2名。
3.站长、副站长和学生信息员每届任期1年。工作能力强、认真负责的学生信息员可连任。
4.信息员一旦选定，年度内不得中途更换，如遇特殊情况，须由所在学院向教务处（教学质量监控与评估中心）说明情况，征得同意后方可更改。
二、学生教学信息员主要工作职责
1.接受站长及本年级副站长安排的工作任务，按要求反映学生对教学管理方面的意见与建议，主要包括学校相关职能部门及各学院教学管理制度建设与实施、教学活动组织与管理、教风学风建设、教学质量监控等方面。
2.反映学生对人才培养方案、课程设置、教材选用、教学条件(包括：教室、实验室、实习实训基地、图书资料、教学信息化)等方面的意见和建议。
3.反映学生对教师思想政治素质和教学能力方面的评价与建议，主要包括教师的政治立场和政治言论、师德水平、育人意识和能力、教学内容及方法、操作技能、课堂管理水平和教学效果等方面。
4.反映学生的学习状态，主要包括学习态度、课堂表现、作业完成情况、学习效果、学习满意度以及课外自主学习情况等方面。
5.协助教务处（教学质量监控与评估中心）组织学生开展教学质量专项调研工作，参加教务处（教学质量监控与评估中心）、各学院组织的有关教学信息与质量监控等方面的座谈会。
6.通过各种形式积极宣传和报道教学质量管理及提升方面的好典型，配合学校营造良好的质量管理文化。
三、站长及副站长工作职责
1.站长、副站长由教务处（教学质量监控与评估中心）直接分配工作，并接受校级督导委员的指导。
2.每学期须提前制定并向教务处（教学质量监控与评估中心）报送本学期学生教学信息采集工作计划，并按计划合理分配工作任务。
3.站长及副站长负责组织本学院或本年级学生教学信息员积极开展教学信息填报及汇总，确保客观、实时地向学校反馈教学一线的实际情况。
四、学生教学信息员选聘条件
1.学习态度端正，成绩优良，有良好的学习方法和学习习惯。
2.遵纪守法，具有良好的思想素质和道德修养，无违纪记录。
3.关心学校教学管理工作，有参与教学管理的积极性，有较强的责任心和奉献精神，乐于为同学服务。
4.具有一定的认识问题、分析问题的能力，有较好的组织协调和文字表达能力。
5.信息员可由班级学习委员兼任，亦可由班级其他成员独立担任。
五、优秀教学信息员推荐要求
各学院在充分了解上一学年学生教学信息员工作情况的基础上，向教务处（教学质量监控与评估中心）提交2022-2023学年优秀学生教学信息员建议名单（注意：优秀教学信息员必须在2022-2023学年担任教学信息员的学生中评选），人数按本学院信息员总数的15%确定且总数不超过4人。
六、材料报送要求及其他事项
1.各学院填写《许昌学院2022-2023学年优秀学生教学信息员建议名单》、《许昌学院2023-2024学年学生教学信息员汇总表》（见附件），经教学院长审查签字后，于9月26日（周二）前报送教务处（教学质量监控与评估中心）质量管理科（办公楼213室），电子文档发送至zhilike213@163.com
2.教务处（教学质量监控与评估中心）联合学校学生管理相关部门对拟选聘的信息员进行资格审核，报学校批准后，发文公布。
联系电话：2968569 联系人：李老师
附件1：《许昌学院2023—2024学年学生教学信息员汇总表》
附件2：《许昌学院2022—2023学年优秀学生教学信息员建议名单》
教务处（教学质量监控与评估中心）
2023年9月20日
关于召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨
2022-2023学年优秀学生信息员表彰大会的通知
各学院：
根据学校工作安排，决定召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨2022-2023学年优秀学生信息员表彰大会，具体如下：
一、会议时间 10月31日（星期二）下午16:30。
二、会议地点 图书馆二楼学术报告厅。
三、参会人员
1.校级教学督导委员（承担有学生教学信息员导师任务）。
2.各学院负责教学管理工作的教师（教务员）。
3.全体优秀学生信息员（2022-2023学年）。
4.各学院信息员总人数的20%，具体人数如下：文史与传媒学院（14人）、马克思主义学院（3人）、外国语学院（12人）、 法学院（8人）、商学院（15人）、教育学院（10人）、数理学院（10人）、电气与机械工程学院（16人）、化工与材料学院（12人）、城市与环境学院（10人）、信息工程学院（25人）、食品与药学院（6人）、土木工程学院（10人）、体育学院（10人）、美术与设计学院（20人）、音乐舞蹈学院（6人）、医学院（25人）、国际教育学院（25人）。
四、相关要求
1.请各学院于10月30日上午12:00前将参会人员统计表（校级教学督导委员参会名单由教务处质量科报送）发送至邮箱zhilike213@163.com。
2.承担站长、副站长工作的学生信息员无故不得缺席，确不能参加的须向教务处相关领导请假。
3.各学院指定专人组织本单位参会的学生教学信息员于10月31日下午16:15之前入场完毕，参会人员需遵守会场秩序，关闭通讯工具或调至无声状态。
附件 参会人员统计表
联系电话：李老师 2968569
教务处（教学质量监控与评估中心）
2023年10月26日
我校召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨
2022-2023学年优秀学生信息员表彰大会
10月31日下午，我校在图书馆学术报告厅隆重召开2023-2024学年学生教学信息员聘任暨2022-2023学年优秀学生教学信息员表彰大会。教务处（教学质量监控与评估中心）处长殷志峰、副处长郭卫芸、学生处副处长李鹏、校团委副书记郗磊磊、承担有学生信息员指导任务的校级教学督导委员、教务处及各学院负责教学质量管理工作的教师、2022-2023学年全体优秀学生教学信息员及2023-2024学年新聘任学生教学信息员代表参加了大会。大会由教务处副处长郭卫芸主持。
殷志峰处长做了会议发言。他指出，学生信息员工作制度是学校教学质量监控建设体系中的重要内容和关键方式。围绕如何成为一名合格的学生教学信息员、如何高质量地完成教学信息采集及汇总工作、如何让教学信息采集工作切实服务于高质量人才培养等问题，给与会师生进行了一次生动有效的工作指导。最后，殷处长对新聘任的学生教学信息员提出了工作要求和殷切希望，希望他们有责任担当，胸怀学校发展大局；希望他们讲究工作方法，注重工作实效；希望他们实事求是、善于沟通，为学校教学质量不断提升作出应有贡献。
会上，学生处李鹏副处长宣读了《关于聘任2023-2024学年学生教学信息员的决定》，校团委郗磊磊副书记宣读了《关于表彰2022-2023学年优秀学生教学信息员的决定》，与会领导向新聘任的学生教学信息员和优秀学生教学信息员分别颁发了聘任证书和荣誉证书，新聘任学生教学信息员以及优秀学生教学信息员代表分别做了表态发言和经验分享。
郭卫芸副处长对本年度学生教学信息员工作进行了详细部署。
许昌学院2023-2024学年第一学期教学信息汇总通报
2023年11月，教务处（教学质量监控与评估中心）组织学生教学信息员对本学期的教学信息进行了采集，收集有效学生信息反馈表共计1456份，现已汇总、整理完毕。请学生反应较好的教师继续发扬优势，再接再厉；对于学生反应存在不足的，请相关教师及其所在基层教学组织认真查找原因，立行立改，学校将对相关问题进行持续监测和督查。
具体情况见附件。
教务处（教学质量监控与评估中心）
22023年12月
附件：
1. 文史与传媒学院3
2. 马克思主义学院21
3. 外国语学院.23
4. 法学院33
5. 商学院41
6. 教育学院57
7. 数理学院83
8. 电气与机械工程学院121
9. 化工与材料学院135
10. 城市与环境学院165
11. 信息工程学院185
12. 食品与药学院225
13. 土木工程学院241
14. 体育学院259
15. 美术与设计学院267
16. 音乐舞蹈学院280
17. 医学院292
18. 国际教育学院310
2023-2024学年第一学期文史与传媒学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.穆亚哲老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
2.吴为娜老师
优点：精神饱满备课充足，按时上下课，讲课内容丰富详略得当有感染力，关心学生是否能够接受新内容。
不足：无。
3.刘临春老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位。
不足：无。
4.刘镭老师
《马克思主义基本原理》
优点：教学方法和手段运用得当备课充分熟悉教学内容，重点突出详略得当，学生听课专注教学内容联系实际紧跟时事。
不足：无。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》
优点：老师教学认真，课堂效率高，授课资料详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，教学过程中尊重学生，有时还有些幽默，很受同学欢迎。
不足：无。
5.艾辰星老师
《社交礼仪》
优点：备课充分熟悉教学内容，关注学生的学习状态交流互动，讲课感染力表现性较强。
不足：无。
《电视节目解析与策划》
优点：艾老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获，使人对此门课程兴趣浓厚。
不足：无。
《形象与礼仪》
优点：教学方法和手段运用得当，多实践机会，让同学们在活动中真正理解相关知识，师生互动多样。
不足：无。
6.王程诺老师
优点：教学方法和手段运用得当，讲课精神状态饱满调动学生积极性，关注学生实践能力。善于与学生互动课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
7.万光明老师
《播音主持作品赏析》
优点：按时上下课，备课充分熟悉内容进度安排得当，课堂学习氛围轻松有趣，关注学生的学习状态。
不足：无。
《广播新闻播音训练》
优点：万老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是万老师的课到课率极高的原因之一，老师上课条理清晰，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
不足：无。
8.高晗老师
《思维与语言能力训练2》
优点：教学方法和手段运用得当，讲课精神状态饱满调动学生积极性，关注学生上课听讲状态。善于与学生互动课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
《影视配音》
优点：高老师备课充分熟悉教学内容,关注学生的学习状态交流互动,随时分享学习资料,讲课感染力表现性较强
不足：无。
《普通话语音与发声》
优点：教学方法和手段运用得当，讲课精神状态饱满调动学生积极性，善于与学生互动课堂气氛轻松活泼，课堂纪律较好，学生积极性高。
不足：无。
9.谢慧丽老师
优点：讲课有感染力,表现性强，善于与学生交流互动，按时上下课，课堂氛围很好。学生的问题都会及时耐心解答。
不足：无。
10.张姗姗老师
《形势与政策（三）》
优点：按时上下课，内容丰富信息量大，教学进度安排得当课程节奏适中，课堂氛围轻松有趣，分享重要资源。
不足：无。
《形势与政策/专业导论与创业基础》
优点：内容丰富信息量大，教学进度安排得当课程节奏适中，课堂氛围轻松有趣，分享重要资源。
不足：无。
11.杨光老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
12.李中轩老师
优点：精神饱满备课充足，按时上下课，讲课内容丰富详略得当有感染力，关心学生是否能够接受新内容。
不足：无。
13.师彬彬老师
《三国历史文化》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，内容丰富信息量大，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
《形势与政策》
优点：课程节奏适中内容丰富信息量大，教学进度安排得当。
不足：课堂重点不详细。
14.张琛琛、梁燕等老师
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：无。
15.王艳玲老师
《魏晋社会生活研究》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
《史学概论》
优点：认真负责，及时跟进教学进度和关心学生状态。
不足：无。
16.刘闯老师
《西方近代社会思潮》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：无。
《国际关系史》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：无。
《河南通史》
优点：认真负责，关注同学身心健康，实现人性化教学；课堂气氛活跃。
不足：课程难度较大，专业性过强。
17.李俊丽老师
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
18.许庆贺老师
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，内容丰富信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无。
19.洪卫中老师
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
20.高岩松老师
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无。
21.孙静华老师
《中学历史教学设计与技能训练》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当课程节奏适中，善于与学生交流互动，授课能体现学生主体地位，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无。
《世界古代史》
优点：内容丰富信息量大，教学内容与实际相联系，课程节奏适中，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
《世界现代史》
优点：专业性强，能增强同学们的专业知识，带给同学们启发。
不足：互动少。
22.安红霞老师
优点：上课互动积极，善于调动同学们的积极性，课堂气氛活跃
不足：课程略有紧凑。缺乏对同学们的关注，互动较少。
23.刘承老师
《中国文化传统概论》
优点：备课认真，教学内容丰富。
不足：无。
《中国古代史》
优点：教学方法和手段运用得当备课充分熟悉教学内容，重点突出详略得当，讲课诙谐幽默调动学生学习积极性学生听课专注教学内容联系实际紧跟时事。
不足：无。
24.张利老师
优点：专业性强，课堂延伸内容丰富，拓宽视野。
不足：偶有拖堂。
25.丁玉连老师
优点：为人亲和，课堂互动积极。
不足：不能理解学生思维，人文关怀过强。
26.马艳红老师
优点：课堂形式多种多样，利用小游戏增加课堂趣味性，活跃课堂气氛。
不足：讲课声音略小。
27.郑拥军老师
优点：经验丰富，专业性强，课堂氛围积极。
不足：互动少。
28.苗阳老师
《有效沟通》
优点：老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，上课设置讨论环节，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
不足：无。
《普通话口语与训练》
优点：上课热情，专业性强，对教学有极大的热情。
不足：无。
29.尤建设老师
优点：上课内容丰富，带给同学们诸多启发，增强思想教育。
不足：无。
30.张懿老师
优点：张老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量练习，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
不足：无。
31.王明华老师
优点：课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。并且利用很多例子，让我们能更清晰明了的掌握。
不足：无。
32.李立夏老师
优点：老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合。
不足：无。
33.韩诗瑾老师
《新媒体研究》《节目主持概论》
优点：韩老师的课堂气氛活跃，师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始至终，同学们总能保持强烈的兴趣去听老师讲课。
不足：无。
《新媒体概论》
优点：讲课有感染力，表现性强，善于与学生交流互动，按时上下课，课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
34.李菡霄老师
优点：李老师精神饱满，仪表得体，精神充足，上课内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
35.冯艳老师
《中国古代文学》
优点：每次上课都精神饱满，工作认真负责，及时检查同学们的作业，帮助同学们查漏补缺。
不足：无。
《中国古代文学3》
优点：老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，老师平易近人，能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛较为活跃。
不足：无。
36.杨柳老师
优点：课堂设计精心有趣，与学生的互动性较好，学生上课的积极性和参与率较高，老师能够抓住学生感兴趣的点一直延伸。
不足：无。
37.陈昭雪老师
优点：教学进度松紧节奏适当，备课内容充分，并与当下生活相关事宜结合。
不足：课堂氛围低沉，对学生缺乏关注。
38.张文东老师
《中国传统文化概论》
优点：课程内容生动有趣，课堂氛围较好，与学生互动效果极佳。
不足：无。
《中华优秀传统文化》
优点：上课氛围轻松活泼，老师和学生的互动性强；教学进度安排得当；教学内容丰富。
不足：无。
《中国古代文学》
优点：教学方法和手段运用得当，讲课精神状态饱满调动学生积极性，语言幽默，课堂活动形式较为丰富，善于与学生互动课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
39.邵金峰老师
《文学概论》
优点：备课内容非常充实，能够将理论知识与很多名著联系，老师文学素养极高，能够感染同学们。
不足：互动性较差。
《美学》
优点：老师的课注重培养学生的自主学习意识，就话题进行提问巩固，很幽默随和的一个老师。
不足：上课的理论内容较为枯燥深奥难懂，有时会讲一些与课程关系不大的内容，偶尔拓展较多，会发表一些个人看法，有点跑题。
《中国现当代文学经典文学作品选讲》
优点：备课优点充分熟悉教学内容，教学进度安排得当，按时上下课，课程节奏适中。
不足：课堂纪律不佳，学生不自觉。
《美学原理》
优点：讲课思路清晰，生动形象，备课充足，授课内容与实际相结合
不足：无。
40.王丽娜老师
优点：提供了丰富的教学内容，组织学生讨论，让学生在思考中学习。
不足：无。
41.韩启振老师
优点：有创意、创新，能够活用教材，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会。
不足：无。
42.靳书刚老师
《中国当代文学》
优点：教学思路清晰，重难点突出。教师风趣幽默，寓教于乐，具有个人魅力。
不足：无。
《中国现代文学》
优点：按时上下课，备课充分熟悉内容进度安排得当，课堂学习氛围轻松有趣，关注学生的学习状态。
不足：无。
《现当代文学》
优点：老师上课风趣幽默，感染力强，教学风格深受同学们喜爱；教学详略得当，备课充分；上课纪律好。
不足：无。
43.于正安老师
优点：课堂思路清晰，环节紧凑，设计合理。
不足：课堂上学生的积极性较差，注意力不集中。
44.司方维老师
《港台文学》
优点：课堂设计流程科学自然流畅，围绕重点，突出目标，张弛有度。
不足：教学内容吸引力不足。
《中国当代文学》
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无。
《中国现代文学》
优点：按时上下课，备课充分熟悉内容进度安排得当内容丰富信息量大，课堂纪律良好。
不足：语速过快，授课吸引力不足。
45.王承斌老师
优点：上课与学生互动性强、课堂氛围好、老师教学详略得当。
不足：无。
46.马来祥老师
《儿童发展心理学》
优点：老师上课感染力强；善于举例，风趣幽默；教学进度安排得当。
不足：无。
《儿童发展与中学生心理辅导》
优点：教学内容丰富，信息量大，讲课有感染力，表现力强，善于与同学交流互动，师生互动较好。
不足：无。
47.杨继刚老师
优点：老师讲课耐心细致；与学生的互动性好；学生听课专注，课堂纪律好。
不足：无。
48.程晓亮老师
优点：老师教授专业性强，上课效率高，老师耐心指点，同学们的书法水平进步明显。
不足：无
49.夏德燕老师
优点：平易近人，教学经验丰富，讲课内容饱满充实。
不足：无。
50.杨亚峰老师
优点：课堂生动有趣，课堂气氛活跃，讲课精神状态饱满
不足：无。
51.王强老师
《古代文学3》
优点：课堂气氛轻松，讲课准备充足
不足：有时声音略小。
《中国古代文学》
优点：备课充分，在课本内容之上又拓展课本之外的内容。讲课时与同学们互动频繁，使同学们参与到课堂中来，活跃课堂气氛。
不足：无。
《专业导论与创业基础》
优点：备课充分熟悉教学内容，关注学生的学习状态交流互动，随时分享学习资料，讲课感染力表现性较强。
不足：无
52.郑志华老师
优点：教学经验丰富，能调动学生积极性，课堂气氛活跃，讲解知识生动易懂，教学效果好。
不足：无。
53.李娟老师
优点：精神饱满，仪态得体，在教学过程中会关注每个学生的学习状态，积极解答学生学习过程中的问题。
不足：无。
54.殷晓莹老师
优点：按时上下课，讲课内容丰富详略得当有感染力。
不足：无。
55.黄贞权老师
优点：精神饱满，讲课有感染力，善于与同学们交流互动。
不足：偶有拖堂。
56.王丽英老师
优点：教学方法和手段运用得当，备课准备充分，同学听课专注教学内容，联系当今时事。
不足：无。
57.韩启振/殷晓莹老师
优点：精神饱满备课充足，讲课内容丰富详略得当有感染力，课程节奏适中，提问环节增强学生对知识点的掌握。
不足：无。
58.杨亚峰老师
优点：精神饱满，精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
59.刘沙沙老师
优点：备课充分，熟悉教材内容，内容丰富，信息量大，要求严格，注重学生锻炼实践，讲课感染力较强。
不足：无。
60.马艳红
优点：课堂形式多种多样，利用小游戏增加课堂趣味性，活跃课堂气氛。
不足：讲课声音略小。
61.张宏慧老师
优点：精神饱满备课充足，按时上下课，讲课内容丰富详略得当有感染力，关心学生是否能够接受新内容。
不足：普通话有点欠缺，外地同学有时听不懂。(A2-205教室投影仪老化不清晰影响上课效果)
62.贺洁老师
优点：精神饱满备课充足，讲课内容丰富详略得当有感染力，课程节奏适中，提问环节增强学生对知识点的掌握。
不足：课堂讨论度不够，缺乏活力(有些教室空间小，部分同学站着影响听课质量)。
63.刘芳老师
优点：教学方法和手段运用得当，讲课精神状态饱满调动学生积极性，善于与学生互动课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
64.慕旗娟老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：讲课速度过快。
65.翟创全老师
优点：讲课有感染力，表现性强，善于与学生交流互动，按时上下课，课堂氛围及其好。
不足：讲解较少，多为自己练习写作。
66.杨雪老师
优点：讲课精神状态饱满调动学生积极性，善于与学生互动课堂气氛轻松活泼，教学内容联系实际紧跟时事。
不足：无。
67.马丽娜老师
优点：教学方法和手段运用得当备课充分熟悉教学内容，重点突出详略得当，学生听课专注教学内容联系实际紧跟时事。
不足：偶有拖堂，互动不够。
68.宋昊阳老师
优点：备课优点充分熟悉教学内容，教学进度安排得当，按时上下课，课程节奏适中。
不足：课堂纪律不佳，学生不重视。
69.周红照老师
优点：精神饱满仪表得体，课程节奏适中内容丰富信息量大，教学进度安排得当，按时上下课。
不足：语言表达不清晰，存在口音问题。
70.李训予老师
优点：精神饱满仪表得体，课程节奏适中内容丰富信息量大，教学进度安排得当，按时上下课。
不足：无。
71.杨咏雪老师
优点：讲课有感染力，表现性强，善于与学生交流互按时上下课动，按时上下课，课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
72.刘宴良老师
优点：备课充分熟悉教学内容，讲课富有感染力吸引学生，关系学生状态，师生互动较好。
不足：无。
73.王晓敏老师
优点：精神饱满仪表得体，课程节奏适中内容丰富信息量大，教学进度安排得当，按时上下课。
不足：无。
74.郭海洋老师
优点：教学方法和手段运用得当备课充分熟悉教学内容，重点突出详略得当，学生听课专注教学内容联系实际紧跟时事。
不足：无
75.宋昕睿老师
优点：理论课与实践课相结合，扩展知识面，课程内容比较新颖，培养学生的独立创新性，学生积极性高。
不足：无。
76.郝二旭老师
优点：教学方法和手段运用得当备课充分熟悉教学内容，重点突出详略得当。
不足：无。
77.陈晓丹老师
优点：讲课有感染力，表现性强，善于与学生交流互动，理论与实践相结合，课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
78.付开镜老师
优点：讲课有感染力，表现性强，善于与学生交流互动，紧跟时事按时上下课，课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
79.王秋香老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
80.杨磊老师
优点：备课优点充分熟悉教学内容，教学进度安排得当，按时上下课，课程节奏适中。
不足：无。
81.路运洪老师
优点：内容丰富信息量大，教学内容与实际相联系，课程节奏适中，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
82.安志红老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
83.越辉老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
84.轩辕柯老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
85.贾建民老师：
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
86.郑宗伟老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系。
不足：讲解速度过快，气氛不欢快。
87.李丹老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无。
88.刘振红老师
优点：精神饱满仪表得体精神充足，内容丰富，授课体现学生的主体地位，内容与实际内容相联系，课堂气氛欢乐益学。
不足：无
二、其他问题
1.B3-103投影字体有重影。
2.B3-104投影仪总出问题。
3.A2-205投影仪老化，PPT看不清影响学习。
4.A3-205教室投影仪清晰度差，体验感较差。
5.B3-102投影仪总是坏，影响课堂效果。
2023-2024学年第一学期马克思主义学院教学信息汇总
1.李丽娜老师
优点：《大学英语》课程备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当；善于与学生交流互动；教课方式有趣，学生听课专注。
不足：《大学英语》课程，教师语速较快，音量较小，部分同学可能听不清，影响听课的效率。
2.郭现军老师
优点：《马克思主义哲学》课程哲学知识丰富，内容丰富，信息量大；课堂纪律良好，学生获得感强，知识面广。
不足：《马克思主义哲学》课程教学安排过于紧张，课余任务量大，学生没有充足的时间进行复习和背诵。
3.谢永鑫老师
优点：《思想政治教育专业导论与创业基础》课程教学经验丰富，能够根据学生实际情况安排教学内容。善于运用自己经历与学生经历相结合，寓教于乐。
不足：《思想政治教育专业导论与创业基础》课程运用多媒体教学的能力不够，对于课堂秩序的引导不足。
4.郝田田老师
优点：《人际沟通与演讲》课程教学能力强，讲解深入浅出，学生理解较为容易。对学生有耐心，态度认真负责。
不足：《人际沟通与演讲》课程课堂互动较少，学生参与感不强；课堂气氛比较枯燥，有些同学出现犯困的状态。
5.马来祥老师
优点：《儿童发展与中学生心理辅导》课程教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力。与学生互动良好，能够激发学生的学习兴趣；教学内容充实，条理清晰，重点突出。
不足：《儿童发展与中学生心理辅导》课程教师语速较快，部分同学跟不上节奏，无法参与其中。
6.杜战涛老师
优点：《西方经济学》课程专业知识扎实，讲解深入浅出，易于学生理解。教学过程中注重启发学生思考，培养学生的创新能力；教学态度认真负责，对学生有耐心。
不足：《西方经济学》课程教学内容安排过于紧凑，学生缺乏消化吸收的时间，对知识点的掌握达不到预期的效果。
7.商阳老师
优点：《大学英语3》课程教学经验丰富，能够很好地把握教学进度；善于运用多媒体教学手段，使教学更加生动直观；关注学生的个体差异，能够针对不同学生进行分层教学。
不足：《大学英语3》课程教学中与学生的互动环节较少，对学生自主学习能力的培养有所欠缺。
8.王晓丽老师
优点：《中学政治课程与教学论》课程备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；课堂纪律良好；学生专注听课；课堂气氛轻松活泼。
不足：《中学政治课程与教学论》课程教师对学生学习状态关注较少，课程学生上课存在玩手机现象。
9.李文君老师
优点：《社会学概论》课程精神饱满，仪表得体；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动。
不足：《社会学概论》课程进度有点慢，可能会导致课程完成不及时。
10.刘冰玉老师
优点：《中共党史》课程备课充分，熟悉教学内容；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：《中共党史》课程教师对学生学习状态关注较少，课程学生上课存在说话、玩手机现象。
2023-2024学年第一学期外国语学院教学信息汇总
1.滕卫双老师
优点：备课充分，上课认真负责，无违反师德师风等行为。
不足：个别学生上课有玩手机现象，不注意听讲。
2.张利蕊老师
优点：学生上课纪律良好，课堂节奏适中
不足：无
3.温军超老师
优点：上课风趣幽默，教学内容注重联系实际。
不足：无
4.张艳玲老师
优点：教学进度安排得当，内容丰富。
不足：与学生互动性较少，课堂气氛稍微沉闷。
5.杜战涛老师
优点：善于与学生交流互动，突出学生主体地位。
不足：个别学生存在上课玩手机情况，上课声音较小。
6.刘建宏老师
优点：上课幽默风趣，善于联系生活实际，上课安排进度得当。
不足：个别学生反映不知道如何记笔记。
7.关铠含老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，讲课有感染力。
不足：无
8.刘培蕾老师
优点：上课备课充分，能主动将教学联系实际。
不足：上课有学生玩手机和说话现象。
9.王燕老师
优点：注重学生主体地位，师生在课堂上互动较好。
不足：全英授课，个别同学反映上课内容不太容易接受。
10.陈瑞玲老师
优点：按时上下课，上课精神饱满，准备充分。
不足：师生之间互动不够。
11.何小颖老师
优点：关注学生学习状态，注重学思结合。
不足：无
12.刘向辉老师
优点：备课充分，重点突出，详略得当。
不足：上课教室存在设备老化情况，黑板看不清。
13.付一凡老师
优点：课堂纪律良好，学生上课认真。
不足：课堂气氛沉闷枯燥，无人回答问题。
14.高现伟老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：课件部分不能与实践有效结合，教学进度安排欠佳，节奏过于快，内容量大。
15.吕玉元老师
优点：课堂纪律良好，讲课有感染力。
不足：课件内容缺少更新。
16.李莹老师
优点：按时上下课，课堂气氛轻松。
不足：《国际金融实务》课程进度过快，有些知识点难以消化。
17.赵菁晶老师
优点：课堂纪律良好，善于与学生交流互动。
不足：无
18.李佳琪老师
优点：教学方法和手段运用得当，关注学生学习状态。
不足：课堂进度较快。
19.王惠娟
优点：学生获得感强，仪表得体。
不足：无
20.贺宁老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好；师生获得感强；课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
21.周红照老师
优点：精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
22.刘钰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好；授课能体现学生主体地位。
不足：师生之间互动不够；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥。由于听力教室原因，学生大多很难长时间坚持一直听听力；听力授课效果平淡，学生兴趣不高。
23.苏梦博老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法与手段运用得当。
不足：师生之间互动不够；课程进度过快或过慢；师生之间存在“听—讲”单向授课模式，缺乏双向输出。
24.杜若飞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；教学方法与手段运用得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
25.李沛丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：无。
26.李茜老师
优点：课堂纪律良好；备课充分，熟悉教学内容；备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法与手段运用得当。
不足：有时会说跟课堂内容无关的话导致拖堂。
27.刘丹丹
优点：课堂纪律良好；备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法与手段运用得当；学生获得感强；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
28.付亚运老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；内容丰富信息量大；能够体现学生主体地位；学生获得感强。
不足：部分内容难理解，课程进度较快。
29. Ross老师
优点：熟悉教学内容；按时上下课；内容丰富信息量大；能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼；讲课富有感染力，表现力强。
不足：无。
30.朱莹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；内容丰富信息量大；能够体现学生主体地位；教学方法与手段运用得当；学生获得感强；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
31.司涵也老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；内容丰富信息量大；能够体现学生主体地位；教学方法与手段运用得当；学生获得感强；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
32.李俊强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；教学方法与手段运用得当。
不足：同学对课程重视度不高；课程无聊，沉闷。
33.马文慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；教学方法与手段运用得当；课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈。
不足：《英语语法》语法知识繁杂难懂，讲解过快。
34.彭晓燕老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；教学方法与手段运用得当。
不足：无。
35.蔡忠良老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；教学进度安排得到，课程节奏适中；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：讲课声音偶尔较小，坐在后排听不清。
36.王亚冰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好；师生获得感强。
不足：无。
37.魏惠萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：无。
38.姚瑶老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好。
不足：较少关注学生学习状态，对部分学生玩手机的情况欠缺管理
39.谢静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：无。
40. Gona老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注：关注学生学习状态。
不足：无。
41.梁衡老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂纪律良好。
不足：无。
42.黃纪针老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好；教学方法与手段运用得当。
不足：无。
43.卢书娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 精神饱满，仪态得体；按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
44.贾军红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容; 按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大。
不足：《实用英语语音》部分难懂，讲解较快。
45.辛磊老师
优点：备课充分，教学内容丰富，重点突出详略得当，善于与学生交流互动。
不足：无
46.樊晓云老师
优点：关注学生学习状态，教学内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼；
不足：无
47.吴德慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当；
不足：师生间缺乏互动
48.蔡清伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，内容丰富，重点突出，讲课有感染力，师生在课堂上互动较好；
不足：无
49.陈勇老师
优点：备课充分，精神饱满，教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂纪律良好，学生听课专注；
不足：师生间互动较少
50.宋琦老师
优点：精神饱满，仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好；
不足：无
51.刘立胜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，内容丰富，信息量大，课堂纪律良好；
不足：无
52.吴丽芳老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，内容丰富，重点突出，详略得当，讲课有感染力，学生听课专注，师生在课堂上互动较好；
不足：无
53.郑景献老师
优点：备课充分，精神饱满，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际；
不足：授课方式较为平淡，长时间讲述与课程关系不大的内容，学生听课专注度较差
54.曾尔奇老师
优点：精神饱满，仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好；
不足：总是拖课，授课平淡吸引力不够
55.邹素老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，课堂纪律良好；
不足：语速稍快，学生缺少思考时间
56.徐长波老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
57.胡士民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强。
不足：课堂上存在同学玩手机现象
58.周耀宏老师
优点：备课充分，精神饱满，教学内容丰富，信息量大，理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂气氛轻松活泼。
不足：对课堂纪律缺乏有效管理，较少关注学生学习状态
59.侯林男老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学内容重点突出，详略得当，课程节奏适中。
不足：课上有学生说话、玩手机，对课堂纪律缺乏管理
60.陈化宇老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当。
不足：学生上课积极性欠缺
61.何心勇老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，讲课有感染力，表现力强。
不足：师生间缺乏互动
62.王丽娜老师
优点：精神饱满，教学内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强。
不足：较少关注学生学习状态，学生学习积极性较低
63.刘彩霞老师
优点：精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：课程进度较慢。
64.赵佳老师
优点：精神饱满，教学内容丰富， 信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好；
不足：综合英语课程进度过慢，师生之间互动不够。高级英语部分语段进行较快。
65.刘镭老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂气氛轻松活泼；
不足：师生之间互动不够，存在学生上课玩手机现象
66.安红霞老师
优点：关注学生学习状态，教学内容丰富，理论联系实际，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
67.刘冰玉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际，课程进度安排得当；
不足：无
2023-2024学年第一学期法学院教学信息汇总
1.李静雅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。教学方法手段运用得当。课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
2.唐战立老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。善于与学生交流互动。课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，授课经验丰富，教学认真细致。
不足：建议老师留些课堂休息时间，这样师生都可以适度休息，以便之后的课堂注意力更集中。
3.尹晓兵老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，幽默风趣，表现力强。师生在课堂上互动良好。课堂气氛轻松活泼。
不足：老师思维比较活跃，建议多关注学生的反应来调整节奏。
4.杨雪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。师生在课堂上互动良好。教学进度安排得当，节奏适中。
不足：无
5.安志红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。学生听课专注。
不足：无
6.田俊萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容联系实际。善于与学生交流互动。课堂纪律良好。
不足：建议老师能够适当活跃课堂气氛，增加授课的感染力。
7.李艳玲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容联系实际。教学方法和手段运用得当。善于与学生交流互动。课堂纪律良好。
不足：无
8.郑伟宗老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。学生听课专注。
不足：无
9.杨磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。师生在课堂上互动良好。教学进度安排得当，节奏适中。
不足：无
10.徒芳草老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。善于与学生交流互动。课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：希望老师对课程重点有更明确的讲解。
11.孙敬良老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。教学方法手段运用得当。课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：希望老师能更加丰富课堂内容。
12.郭蕊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。上课内容丰富，信息量大。教学进度安排得当，节奏适中。教学方法手段运用得当。课堂纪律良好，学生获得感强烈。关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：建议老师增加课堂感染力及授课内容的生动性，来提升课堂吸引力。
13.吕刚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。教学方法手段运用得当。课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
14.刘芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。师生在课堂上互动良好。教学进度安排得当，节奏适中。
不足：无
15.贾建民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。学生听课专注。
不足：无
16.杨晓丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。上课内容丰富，信息量大。教学内容联系实际。
不足：无
17.李学良老师
优点：认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣。
不足：无
18.师彬彬老师
优点：上课氛围轻松，讲解清楚，与同学们有互动，受学生欢迎。
不足：无
19.闻锋老师
优点：有很强的敬业精神，讲课内容通俗易懂，和蔼可亲，课堂氛围和谐。不足：希望老师对于学生的共性问题能够加强指导。
20.管新春老师
优点：教学内容丰富有效，工作认真，尊重学生，很受同学欢迎。
不足：无
21.崔秀花老师
优点：工作认真，让同学们理论联系实际，学习氛围轻松，而且同学们印象深刻，有很好的效果。
不足：无
22.李杰老师
优点：教学严谨，为人和蔼，课堂上能与学生们互动，培养同学们独立思考的能力。
不足：建议老师增强课堂感染力，增加互动和对学生的吸引力。
23.魏庆爽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：授课方式新颖但学生缺少配合
24.柴丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：希望老师上课时注重对话筒的使用，使讲课内容更清晰。
25.张溪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：建议老师适当加快语速。
26.王忠灿老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
27.林云飞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
28.康环芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
29.冯振强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
30.程保栋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
31.商阳老师
优点：教学内容详略得当，善于与学生互动交流。
无
32.郑永军老师
优点：授课内容丰富，是一位有思想有深度的老师。
不足：无
33.刘焕省老师
优点：授课内容丰富，善于与学生互动，学生课堂参与程度高，引导学生进行积极讨论与思考，是一位幽默风雅的老师。
不足：希望老师在不用话筒的情况下，提升音量。
34.马琳展老师
优点：教学方式新颖，学生积极性高，讲课有感染力。
不足：无
35.魏笑老师
优点：备课充足，仪表得体，课堂氛围良好，教学内容丰富。
不足：当老师的课件与教材差异较大时，建议老师对该差异进行一些解释，以便于学生更好的学习。
36.董潇丽老师
优点：备课充分，精神饱满，详略得当，互动密切，学生获得感强烈。
不足：希望老师放慢语速。
37.罗海盛老师
优点：备课充足，教学方法独特，课堂氛围良好。
不足：希望老师可以结合学生的兴趣及学习能力适当做课外知识拓展，不宜拓展过多。
38.孙希芳老师
优点：备课充足，精神充沛，善于与学生交流，教学进度安排合适，课堂气氛活跃。
不足：对课堂纪律缺乏有效的管理。
2023-2024学年第一学期商学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.张琰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：在《市场营销学》课程中课堂气氛沉闷枯燥，学生不能积极主动回答问题。
2.杨晓培老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当。
不足：在《马克思主义基本原理》课程中课堂纪律管理不足，课堂气氛沉闷枯燥，学生不主动回答问题、不能很好地融入课堂。
3.马燕楠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：无
4.李铮老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：在《大学生婚恋教育》课程中师生之间互动不足；学生存在迟到、早退现象。
5.吴业桢老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：在《概率论与数理统计》课程中师生之间互动不足，课堂气氛沉闷枯燥，教师较少关注学生学习状态，教学效果不佳。
6.吴迪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：无
7.张国强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：无
8.陈楚雄老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当。
不足：在《大学英语》课程中授课平淡，吸引力不足、课堂气氛沉闷枯燥。
9.藤延江老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中、教学方法得当，课程感染力强。
不足：无
10.白杨老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、内容丰富，重点突出，教学节奏适中。
不足：在《形势与政策》课程中授课平淡，吸引力不足，课堂气氛沉闷枯燥，师生互动不足。
11.刘娟娟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：师生之间缺少互动。
12.庞晓雪老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
13.张蕾老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：授课平淡，吸引力不足，缺少互动，课堂趣味性不高。
14.吴艳萍老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当。
不足：教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥，学生参与度不高，英语能力未得到提高。
15.张素君老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：授课平淡、吸引力不足
16.赵君慧老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
17.常爽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
18.李盼盼老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
19.丁文娟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、内容丰富，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
20.安书芳老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
21.刘冰玉老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机，教学效果不佳。授课过于理论化，学生失去学习兴趣。
22.王展老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
23.王擎宇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
24.杨振老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：课件陈旧，缺乏更新。
25.梁广华老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：上课时间安排的太晚了。
26.韩松老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
27.刘振坤老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
28.陈豪老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好、气氛活跃。
不足：无
29.王昭老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好、气氛活跃。
不足：课堂上有学生玩手机。
30.董亚会老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好、气氛活跃。
不足：无
31.李瑞娇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好、气氛活跃。
不足：无
32.赵丹桂老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：无
33.徐忠勇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
34.徐长波老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：师生之间互动不足，课堂气氛沉闷枯燥。
35.孙伟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：教学方式单一，授课平淡，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
36.李琼老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：师生之间互动不足。
37.高洪涛老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：教学方式单一，授课平淡，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥
38.刘阳炼老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：师生之间互动不足、语言表达不清晰，普通话不是特别标准。
39.史世臻老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，互动性好。
不足：无
40.张培老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，互动性好。
不足：无
41.刘春丽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，互动性好。
不足：无
42.贺源老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：授课平淡，吸引力不足，课堂互动不够，气氛沉闷枯燥。
43.朱青老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：课堂互动不足，气氛沉闷枯燥，缺乏纪律管理。
44.史志红老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：无
45.祁祎斐老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥，课堂缺乏生动性和趣味性，无法学习到鉴赏技巧。
46.陈美菊老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：在摄影摄像基础学生存在迟到、早退现象。
47.尚小税老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：对课堂纪律管理不足、授课平淡 。
48.王哲老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：无
49.常会强老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当。
不足：学生存在迟到、早退现象。
50.郑果献老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
51.马艳红老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
52.邓慧群老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
53.蔡清伟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
54.刘战伟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：无
55.郑恩伟老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
56.赵红晓老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
57.吴德慧老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好。
不足：师生之间互动性不足。
58.卢帅老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
59.郑毅老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
60.刘霞老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
61.黄智勇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，气氛轻松活泼。
不足：在《市场营销学》课程中长时间讲述与课程关系不大的内容、课堂纪律缺乏管理，理论课安排看创业视频的时间过长，在《营销文案剪辑实训》课程中讲解内容较少，主要让学生上网搜集资料。在《电商沟通与谈判》课程中由于是上机课，有的同学不做老师布置的任务，做别科作业或者玩游戏。
62.刘晓丽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
63.贾建民老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
64.李沛丽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
65.纪岩老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
66.崔广立老师
优点：备课充足，熟悉教学内容、按时上下课、内容丰富，重点突出，教学安排得当，课堂纪律良好，气氛轻松活泼。
不足：无
67.潘经强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
68. 张颢瀚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
69.高强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
70.刘同超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：学生上课精力不集中。
71.陈会娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：有的同学认为课堂枯燥，听课不认真。
72.宋瑞霞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
73.谷帆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
74.漆彦忠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
75.张磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
76.赵国党老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好
不足：课程内容较难，学生积极性需要提高。
77.赵亮老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
78.靳思昌老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
79.王田老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
80.张新铭老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
81.张峻松老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
82.王丹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
83.李慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好 在信息管理系统课程中存在拖堂现象，学生上课存在卡点迟到现象，工作完成拖拉。
不足：在《互联网前沿专题》课程中个别知识较为复杂，不易理解。
84.朱彦杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
85.张晓丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：在《客户关系管理》课程中课程较长，学生注意力逐步下降。
86.韦恒老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：在《互联网前沿专题》课程中个别知识较为复杂，不易理解。
87.王全胜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：无
88.苏梦博老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：授课平淡，吸引力不够。学生上课说话、睡觉、玩手机。课堂气氛沉闷枯燥。课程内容偏理论，师生间互动不够，无法吸引学生注意力。
89.杨丽珂老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：教学模式单一、固化，教学只以PPT为主。授课平淡，吸引力不够。
90.刘伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：授课平淡，吸引力不够。课堂气氛沉闷枯燥、缺乏纪律管理，学生上课说话、睡觉、玩手机。
91.王宏伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：由于每节课老师不同，经常出现老师晚到情况。 老师更换较为频繁，不利于学生的学习。
92.张肖老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：教学方法单一，模式固化。 只跟进课件讲解，缺乏自主性。
93.胡泊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：学生上课说话、玩手机。
94.窦梓雯老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
95.刘丽丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
96.李志莹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
97.刘晓静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
98.帅军霞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
99.肖珂老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
100.李治业老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
101.潘利老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
102.李鹏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
103.郑帅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
104.张凤老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
105.王会超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
106.杨亚峰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。教学内容理论联系实际。重点突出，详略得当。精神饱满，仪表得体。
不足：无
二、其他问题
B3-103教室投影仪出现许多黄色，看不清PPT。
2023-2024学年第一学期教育学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.丁书英老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课：精神饱满、仪表得体；重点突出、详略得当；关注学生学习状态；内容丰富、信息量大；教学内容理论联系实际；课堂纪律好。
不足：师生之间互动不够；学生存在迟到现象。
2.卢帅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；关注学生状态；教学方法和手段运用合理；课堂纪律好。
不足：师生之间互动不够；课堂气氛沉闷枯燥。
3.陈昭雪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；课堂纪律良好按时上下课；关注学生学习状态 教学内容理论联系实际；讲课具有感染力，表现力强；善于与学生互动交流。
不足：授课平淡，吸引力不够；课堂气氛沉闷枯燥。
4.刘晋红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当 ；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好。
不足：教学方法单一，模式固化；师生之间互动不够；课堂气氛沉闷枯燥。
5.陈建军老师
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂纪律良好
不足：无
6.王晓丹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
7.刘畅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
8.寇建华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无
9.李松老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
10.吕金洲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
11.丁书英老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
12.王辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
13.郑景献老师
优点 ：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；教学内容理论联系实际；课堂纪律好
不足：长时间讲述与课程关系不大的内容；存在照本宣科现象；授课平淡，吸引力不够；课堂气氛沉闷枯燥。
14.慕旗娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好
不足：教学方法单一，模式固化课堂气氛沉闷枯燥，每次调课都不及时通知造成麻烦。
15.孙小敏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容重点突出；详略得当，按时上下课；关注学生学习状态；教学方法和手段运用得当内容丰富；信息量大关注学生学习状态。
不足：师生之间互动不够；学生存在迟到现象。
16.王璐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；课堂纪律良好；按时上下课；学生获得感强；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；关注学生学习状态 。
不足：师生之间互动不够；学生存在迟到现象。
19. 张东玉老师
《犯罪心理学》
优点：备课充分，熟悉教学内容；课堂纪律良好；按时上下课 ；学生获得感强；教学方法和手段运用得当；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；关注学生学习状态；重点突出，详略得当。
不足：师生之间互动不够；学生存在迟到；现象课件陈旧，缺少更新。
《幼儿家庭与社区教育》
优点：按时上下课，精神饱满仪态得体内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当；讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼
不足：无
18.郝二旭老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
19.刘瑞芳《有效教学》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
20.金炎老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
21.方晓乐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
22.姚琳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
23.李良虎老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课表现力强课堂纪律良好。
不足：师生之间互动不够；学生上课说话、睡觉、玩手机，这门课程难度较大，长时间的学习会使学生开小差；学生存在迟到现象。
24.陈瑞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪态得体；内容丰富、信息量大；教学进度安排得当、课程适中；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；课程气氛轻松活泼。
不足：学生存在迟到、早退现象；老师课件上的部分章节顺序与课本不对应，存在学生找不到学习内容的现象；语速快。
25.赵学琴老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：师生之间互动不够，在刚开始学习这门课程时，老师和同学们互动较少，后来老师提问的次数逐步增加；讲课速度有时有点快；声音有点小。
26.于康平老师
《课程与教学论》
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位。
不足：在讲课时会有个别学生犯困、打瞌睡。
《小学语文教学设计与技能训练》
优点：按时上下课；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；教学方法和手段运用得当；师生在课堂上互动较好；
不足：无
27.凌鹏飞老师
《小学数学教学设计与技能训练》
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；善于与学生交流互动吧；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；
不足：无
《小学数学教学设计与技能训练》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
28.陈会苹
优点：按时上、下课；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
29.王秋香老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程适中。
不足：授课平淡，吸引力不够，如果能将抽象的理论和实际联系起来会更好；PPT字体过小，后排同学看不太清；对课堂纪律缺乏有效的管理。
30.张娜老师
优点：按时上下课；备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；授课能体现学生主体地位；课堂气氛轻松活泼。
不足：授课平淡，吸引力不够；教学方法单一、模式固化，让学生根据自己的理解制作某一章节的PPT对文章进行导入和理解的模式不佳。
31.赵永利老师
《初等教育史》
优点：按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；讲课表现力强；授课能体现学生主体地位；善于与学生交流互动。
不足：赵老师在给同学们拓展某个知识时，讲述时间较长，讲述内容较深，历史知识弱的同学不易理解；课堂气氛沉闷枯燥。
《教育学经典名著选读》
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；课堂气氛轻松轻松活波；学生听课专注；
不足：无
《幼儿教育政策与法规》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
33.张彩丽老师
《幼儿园教育活动设计与应用》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪态得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出详略得当；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无
《学前儿童发展》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
34.李帆老师
《幼儿音乐活动指导与评价》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪态得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度，安排得当课程，节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
《学前卫生与保育学》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
35.魏惠萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
36.解学晖老师
《素描》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
《国画》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
37.张笑涛老师
优点：按时上下课；精神状态饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强；教学内容和方法运用得当；课堂纪律良好。
不足：存在讲述与课程关系不大的内容的现象，张老师有时会较多的给学生拓展其它的一些内容从而偏离了对某一章节的学习；个别时间老师吐字不清晰。
38.梁庆利老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出详略得当；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：无
39.李训予老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼；学生听课专注；学生获得感强烈。
不足：存在学生迟到、早退的现象
40.马玲玲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排适当，课程节奏适中；教学方法和教学手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂互动良好。
不足：无
41.吴为娜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；重点突出、详略得当；授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生听课专注；
不足：无
42.乔通老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；重点突出、详略得当；授课能够体现学生主体地位；教学方法和手段运用得当；学生获得感强烈；学生听课专注；
不足：无
43.崔广立老师
《小学生心理辅导》
优点：精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；
不足：无
《普通心理学》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无
44.郑恩伟老师
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：无
45.袁朝阳老师
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强；重点突出、详略得当；师生在课堂上互动较好；学生听课专注。
不足：经常拖堂。
46.罗嫱老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无
47.马莹莹
《英语语音》
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；善于与学生交流互动；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
《专业英语》
优点：精神饱满仪态得体，按时上下课，备课充分熟悉教学内容；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；讲课有感染力表现力强，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
48.李文君老师
优点：备课充分熟悉教学内容，精神饱满，仪态得体，按时上下课，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度，安排得当课程，节奏适中；讲课有感染力，表现力强，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动。
不足：无
49.王贺锋老师
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
50.王贺锋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排适当，课程节奏适中；教学方法和教学手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂互动良好。
不足：无
51.韩路老师
《绘本创作与应用》
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出详略得当。
不足：希望老师可以多教画画技巧，做下示范然后再让同学们多练。
《儿童画与绘本创作》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
52.尚科老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
53.李澍老师
《幼儿园班级管理》
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出详略得当；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：无
《幼儿美术教育活动指导与评价》
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学内容理论联系实际；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂气氛轻松活泼；师生在课堂上互动较好；学生听课专注
不足：无
54.李建平老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生听课专注；师生在课堂上互动较好
不足：无
55.员艳萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排适当，课程节奏适中；教学方法和教学手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂互动良好。
不足：无
56.刘晔老师
《舞蹈基础》
优点：按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；讲课表现力强；授课能体现学生主体地位；善于与学生交流互动。
不足：希望老师在教导时候温柔些，课堂气氛也会变得更好。
《儿童舞蹈创编》
优点：备课充分熟悉教学内容，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；授课能够体现学生主体地位；学生获得感强烈
不足：无
57.樊蕾老师
《钢琴2》
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排适当，课程节奏适中；教学方法和教学手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂互动良好。
不足：无
《儿童歌曲弹唱》
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪态得体，关注学生学习状况。内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当；课程，节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无
58.栗晓晶老师
优点：按时上、下课；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；
不足：无
59.张小培老师
《幼儿的观察与评定》
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课。精神饱满，仪表得体关注学生学习状态。教学内容理论联系实际，教学进度安排得到，课程节奏适中；善于与学生交流互动，讲课有感染力表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼
不足：无
《幼儿健康教育活动指导与评价》
优点：精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；授课能够体现学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼；课堂纪律良好；学生听课专注
不足：无
《中外学前教育史》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
60.吴丽芳《大学英语1》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
61.陆乐军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
62.王素芹老师
优点：工作认真负责，能够从学生的实际学情出发，设计每一节课堂，课下认真批改作业，给予学生帮助，关爱学生的学习生活和日常生活等。
不足：无
63.冯建成
《现代教育技术应用》
优点：关注学生学习状态；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
《教育心理学》
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
64.刘馨婷
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
65.杨柳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
66.于洋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
67.蔡清伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
68.陈向丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
69.杨国老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无
70.高建芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
71.李小辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
72.史艳华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
73.王欣欣老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
74.徐来群老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
75.焦庆艳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
76.史丽萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
77.丁改红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
78.李敏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
79.刘培蕾老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
80.杜若飞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容 按时上、下课精神饱满，仪表得体 关注学生学习状态。内容丰富，信息量大 教学内容理论联系实际， 重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当 讲课有感染力，表现力强 善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。课堂纪律良好 学生听课专注，师生在课堂上互动较好 学生获得感强烈口课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
81.翟创全老师
优点：按时上、下课；备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重
点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；
不足：无
二、实习问题反馈
1.有同学因为参加考试，想推迟提交实习材料，但是带队教师不同意，该怎么处理？
2.实习期间与一线老师仍有很大差距，暴露了实践上的短板，以后会继续努力，希望一线老师能够多多给予机会锻炼。
3.实习老师可以把更多的事情交给实习生，丰富实习生活。
4.实习地点较远，来往不方便。
5.实习地点饭菜不合口味，往往需要自行出去购买。
6.实习时间太久，影响自己考研考公。
7.实习地点时间安排严密，给实习生上课的时间不够。
8.学生实习过程中有的实习老师安排任务太多，很疲惫。
9.学生想要上一些正课，对学习有用的课，而不想看自由课。
10.实习老师乱给学生安排任务杂活。
11.部分实习生自身教研能力不足，缺乏临场应变能力，课堂组织能力不足。
12.实习小程序打卡不稳定，经常出现系统崩溃情况。
13.实习中，有些实习学校安排任务过重，有些学校则会把实习老师当成透明人，实习任务少。
14.实习学校的待遇也都有不同，同学们意见不一。
三、其他问题
1.B3 104教室内窗帘拉不动。
2.C-107投影不太清晰，建议老师PPT字体放大些。
3.A合19 投影屏幕下方发红。
4.A3-503教室讲台上方灯不亮了。
5.A2-404讲台不稳。
6.A合14后面窗户关不上。
2023-2024学年第一学期数理学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.郭延涛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动;课堂气氛轻松活泼，讲课幽默，教学效率高。注重启发式教学，教学语言精当；学生获得感强烈。
不足:无
2.冯志波老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；注重启发式教学，教学语言精当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈，和学生互动多，讲课有耐心；学生听课专注。根据教学实际，灵活运用合理的教学手段，提高教学效率。
不足：无
3.李青老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；注重启发式教学，教学语言精当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈，和学生互动多，讲课有耐心；学生听课专注。根据教学实际，灵活运用合理的教学手段，提高教学效率。
不足：无
4.李雅静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪态得体；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；学生听课专注，依据教材、学生实际改进教法，指导学生；重点突出、详略得当。
不足：无
5.周海宏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课；精神饱满，仪态得体；关注学生学习状况；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
6.仝妍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课；精神饱满，仪态得体；关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；学生上课注意力高度集中，和老师互动较好；课堂纪律良好；学生听课认真。学生上课注意力高度集中，和老师互动较好。
不足：无
7.蔡林林老师
优点：精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学进度安排得当，内容丰富，信息量大；课堂节奏适中；授课逻辑清晰，讲解到位。
不足：无
8.李铁柱老师
优点：精神饱满，仪表得体；备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；内容丰富，信息量大；善于与学生互动，课堂气氛轻松活泼，教学效率高。
不足：无
9.葛新锋老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学进度；备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程适中；重点突出、详略得当；授课逻辑清晰，讲解到位。
不足：无
10.王千千老师
优点：精神饱满，仪表得体；按时上、下课；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；备课充分，熟悉教学内容；重点突出、详略得当；善于与学生互动，课堂气氛轻松活泼，教学效率高。
不足：无
11.常爽老师
优点：备课充分，上课认真；关注学生学习状态，检查学生学习情况。
不足:无
12.姚远
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；学生获得感强烈。
不足：无
13.张娜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动;课堂气氛轻松活泼。
不足:无
14.刘丽丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动;课堂气氛轻松活泼。
不足:无
15.邹婷老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈。
不足:无
16.王永真老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无
17.张玉东老师
优点: 按时上、下课；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；备课充分，熟悉教学内容。
不足：无
18.杨文杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好学生听课专注。
不足：师生之间互动不够。
19.曹军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
20.员艳萍老师
优点：按时上、下课；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：课程《大学英语3》课堂气氛沉闷枯燥。
21.杨林老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《统计学专业导论与创业基础》师生之间互动不够；教师对课堂纪律缺乏有效管理。
22.梁广华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：课程《宏观经济学》师生之间互动不够。
23.丁聪聪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
24.吕存杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；学方法和手段运用得当；学生获得感强烈。
不足：无
25.张盛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
26.李大旗老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《中国文物鉴赏》学生上课说话、睡觉、玩手机。
27.王萌亚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：课程《大学生心理教育》师生之间互动不够；课堂气氛沉闷枯燥。
28.李静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
29.王楠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
30.梁庆利老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《解析几何》老师方言有点严重，语言表达不清晰，学生迟到早退。教师在前排讲课时，后排同学有时听不清。有时容易偏离教学内容，重点不够突出，学生玩手机，较少关注后排学生吸收知识情况。
31.岳晓鹏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《高等代数》语速快，学生上课玩手机。
32.柴怡芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
33.卢青老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
34.李中轩老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
35.孙伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好。
不足：无
36.赵红晓老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
37.张笑涛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
38.徐春朝老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
39.林晓光老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
40.崔广立老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
41.黄春建老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
42.侯林男老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好。
不足：课程《经典电影作品赏析》授课平淡，吸引力不够；师生之间互动不够。
43.张春丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
44.牛裕琪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
45.路晓静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
46.张翼老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
47.王晓丹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
48.孙小敏老师
优点：按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当； 授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
49.姚宁老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
50.许泗林老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《化学专业导论与创业基础》课程进度过快，授课平淡，吸引力不够。
51.杨育军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
52.陈楚雄老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
53.闫润瑛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《物理学专业导论与创业基础》师生互动不够。学生上课说话睡觉玩手机。
54.董新平老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
55.赵彩敏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
56.李璠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
57.徐冠军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生获得感强烈。
不足：课程《马克思主义基本原理》对课堂纪律缺乏有效管理，学生上课时候经常睡觉，玩手机，人太多，老师不能总及时提醒。
58.邱靖逸老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
59.蔡义江老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
60.李娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《体育课-健美操》学习新课程时进度有些快。
61.赵正印老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
62.岳辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
63.丁文娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
64.王磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
65.张万强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
66.史艳华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
67.仝婧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
68.祁弈斐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
69.李满园老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
70.罗吉贵老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
71.陈化宇老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：无
72.刘战伟老师
优点：教学进度安排得当，课堂节奏适中，按时上下课；教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：课程《基础会计学》授课平淡，吸引力不够。
73.孟晓然老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；教学进度安排得当，课堂节奏适中；课堂纪氛轻松活泼；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动。
不足：无
74.马军磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；学方法和手段运用得当；学生获得感强烈。
不足：无
75.高岩松老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》学生听课专注度不高。课堂上应多些师生互动，关注学生听课状态。
76.吴亚桢老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：课程《统计学专业导论与创业基础》内容少，信息量不大。每两周换一个老师，讲的内容重叠太多；鸡汤过多，不切实际。
77.王萍莉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《高等代数》讲课速度越来越快，布置作业的方式可以适当改变。
78.韩琰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
79.滕卫双老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
80.王惠婷老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
81.李琼阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《统计学专业导论与创业基础》课程进度较快或较慢，学生存在迟到、早退；内容少，信息量不大；较少关注学生听课情况。案例不鲜明。每两周换一个老师，讲的内容重叠太多；学生玩手机，不知道这个课程有什么作用，内容分散。
82.张国强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、师生在课堂上互动较好、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
83.康乐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
84.郝二旭老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、师生在课堂上互动较好、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
85.彭秋瑾老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、教学内容理论联系实际、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好。
不足：课程《计量经济学》课程中讲课逻辑不清晰讲解不到位，讲课说话语速快，表达内容不清晰，上课教室气氛沉闷。较少关注学生学习状态；授课平淡，吸引力不够；师生之间互动不够；教学效果不佳。
86.李鹏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、师生在课堂上互动较好、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
87.郝田田老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、师生在课堂上互动较好、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
88.冯艳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：无
89.龚慧丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
90.郑前前老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
91.付亚运老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
92.王攀老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
93.李雪臣老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼，教学内容理论联系实际。
不足：无
94.袁朝阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，教学内容理论联系实际。
不足：课程《教育法律法规》 授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷，教学方法单一。
95.徐来群老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼，教学内容理论联系实际。
不足：无
96.史丽萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼，教学内容理论联系实际。
不足：无
97.陆乐军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼，教学内容理论联系实际。
不足：较少关注学生学习状态，声音小。
98.王明华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼，教学内容理论联系实际。
不足：无
99.贾红刚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上、下课。内容丰富，信息量大。教学方法和手段运用得当。学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
100.师彬彬老师
优点：按时上、下课。精神饱满，仪表得体。教学内容理论联系实际。重点突出、详略得当。教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
101.沈宁娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课。教学内容理论联系实际。重点突出、详略得当。教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
102.谷雨老师
优点：备课充分；课堂生动有趣，按时上下课教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
103.焦庆艳老师
优点：备课充分熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系；实际教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好。
不足：无
104.刘毅飞老师
优点：备课充分熟悉教学内容；教学内容理论联系；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂气氛轻松活泼；师生在课堂上互动较好。
不足：无
105.程远慧老师
优点：关注学生学习状态；教学内容理论联系；实际教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：无
106.程晓菡老师
优点：备课充分熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系；实际教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好。
不足：无
107.魏会廷老师
优点：备课充分熟悉教学内容；教学内容理论联系；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；学生听课专注。
不足：无
108.李闪老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系；实际教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
109.张亚江老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈。
不足：无
110.谷龙艳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪态得体；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；学生听课专注。
不足：无
111.李瑞娇老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
112.朱青老师
优点：关注学生学习状态；教学进度安排得当，课堂节奏适中
不足：授课逻辑不清晰，讲解不到位；网络授课，知识点有漏洞。
113.樊六辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无
114.李晓可老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学进度备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程适中。
不足：无
115.武小满老师
优点：备课充分、熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当、课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力、表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
116.段瑞红老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当、课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力、表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
117.郭丽丽老师
优点：备课充分、熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当、课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力、表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
118.梁正翰老师
优点：按时上下课，备课充分熟悉教学内容，精神饱满仪表得体，教学内容联系实际，教学方法和手段得当，课堂纪律良好。
不足：课程《外国启示录》课程进度过慢，授课平淡吸引力不够。
119.刘素帆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，优点按时上下课，教学内容理论联系实际，课堂纪律良好。
不足：课程《传统农耕文明与物理学的融合之美》课程进度过慢，教学方法单一，模式固化。
120.刘畅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满仪表得体，内容丰富，信息量大，教学方法和教学手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：课程《精神分析》课程进度过慢，师生之间互动不够，课堂气氛沉闷枯燥。
121.张莉老师
优点：精神饱满，仪表得体，按时上下课，备课充分，熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《教师语言技能》较少关注学生学习状态，授课平淡吸引力不够，师生之间互动不够，对课堂纪律缺乏有效管理。
122.杜书延老师
优点：按时上下课，精神饱满仪表得体，备课充分熟悉教学内容，教学方法和手段运用得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂纪律良好。
不足：课程《中国古建筑文化与鉴赏》较少关注学生学习状态，授课平淡吸引力不够，师生之间互动不够，教学效果不佳。
123.耿沛甲老师
优点：按时上下课，备课充分，熟悉教学内容，精神饱满仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：课程《中国古建筑文化与鉴赏》较少关注学生学习状态，授课平淡吸引力不够，师生之间互动不够，课堂气氛沉闷枯燥。
124.邓冀翔老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满仪表得体，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：课程《形式与政策》较少关注学生学习状态，授课平淡吸引力不够，教学效果不佳。
125.吴志勤老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课；精神饱满，仪态得体；关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课认真。
不足：课程《高等数学》课堂气氛沉闷枯燥。
126.周宏宪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际,；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强 ；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：课程《高等数学》讲课进度有些快，可以多创设问题情景引发学生思维进行讨论；老师上课不点名，上课人数不够。可以在课堂上增加和同学们的互动。
127.李明老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课；精神饱满，仪态得体；关注学生学习状况；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：课程《物理力学》课堂气氛沉闷枯燥；学生状态不好，课堂不活跃，讲课重点不突出 ；语速过快。
128.高宽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容、按时上、下课、精神饱满，仪表得体、关注学生学习状态、内容丰富，信息量大、教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当、教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动、授课能够体现学生主体地位、课堂纪律良好、学生听课专注、师生在课堂上互动较好、学生获得感强烈、课堂气氛轻松活泼。
不足：无
129.杨玲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际,；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强 ；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
130.何庆华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际,；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强 ；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《大学英语》用英语授课时语速有些快，给学生讨论的时间有些少。
131.向天成老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际,；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强 ；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《化学专业导论与创业基础》讲课时语速有些快。
132.辛磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动。
不足：课程《大学英语》授课平淡，吸引力不够；学生上课说话玩手机。
133.周银超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际,；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《思想道德与法制》师生之间互动不够.学生玩手机、睡觉较多。较少关注学生状态，对课堂纪律缺乏有效管理。教学方法单一。
134.赵艳杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实饱际,；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强 ；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《大学计算机》讲课时语速有些快。
135.甄一凡老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈。精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
136.纪岩老师
优点：善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
137.滕延江老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当； 善于与学生交流互动；学生获得感强烈； 课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《体育散打课》授课逻辑不清晰，声音小；体育动作讲解不到位，授课平淡，吸引力不够。
138.韩浩飞老师
优点：按时上、下课；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当。
不足：课程《大学日语》较少关注学生学习状态；课程进度过快；学生上课说话、睡觉、玩手机。
139.宋永志老师
优点：按时上下课精神饱满仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学内容理论联系实际；善于与学生交流互动；师生在课堂互动较好。讲课有感染力，表现力强；重点突出，详略得当。
不足：课程《数学与应用数学专业导论与创业基础》老师声音小，后排同学参与感不够。课程内容较少。学生迟到早退。
140.苗宝军老师
优点：精神饱满，仪态得;重点突出、详略得当;备课充分，熟悉教学内容;课堂纪律良好；讲课有感染力，表现力强;善于与学生交流互动;师生在课堂上互动较好。
不足：课程《高等代数》老师语速过快，学生反应不及时。
141.王会超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《数学分析》板书字迹不清；早八课可能路程远迟到了几分钟且开电脑设备耽误时间，但老师借此时间提问带领同学复习已学知识；老师课堂讲解的好但是学生掌握情况不佳。课件陈旧，声音较小。老师板书太轻，字迹不清，中后排同学看不清版书内容；老师可以把平时作业分成小的章节布置以免学生知识遗忘过快。
142.李彬老师
优点：备课充分，熟悉课;精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课堂节奏适中，课堂纪律良好，教学方法和手段运用得当。按时上、下课；关注学生学习状态；重点突出，详略得当；授课能体现学生主体地位；学生获得感强烈；课堂气氛活泼。
不足：课程《解析几何》较少关注学生学习动态，声音小，师生互动不够，会存在个别同学旷课现象。课件陈旧，模式固化；师生之间互动不够；课堂气氛沉闷枯燥。
143.刘芳老师
优点：按时上下课，重点突出、详略得当，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼精神饱满，仪态得体;备课充分，熟悉教学内容;内容丰富，信息量大;讲课有感染力，表现力强。
不足：课程《大学英语1》声音较小，授课平淡，吸引力不够，长时间讲述与课程无关内容，经常发表对某事的主观意见，传达自己对某热点的情绪；立足课本不到位，一堂课收获知识甚微；上课时有同学大声说话，影响课堂秩序。
144.杨雪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动;课堂气氛轻松活泼授课能够体现学生主体地位；课程节奏适中。
不足：无
145.杨磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;精神饱满，仪态得体;教学内容理论联系实际;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;善于与学生交流互动;课堂气氛轻松活泼授课能够体现学生主体地位；课程节奏适中。
不足：课程《大学英语》授课平淡吸引力不够，同学们不太活跃。
146.李俊强老师
优点：按时上下课；教学课程安排得当，课程节奏控制适中；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂气氛活泼。
不足：课程《大学计算机》较少关注学生学习状态，声音小语速快让后排同学听不清楚：对课堂纪律缺乏有效管理，老师没有及时提醒走神的同学，聊天、玩手机的现象比较多；课程内容少；计算机室设备陈旧多台电脑出现不能正常运营现象。
147.张燕老师
优点：关注学生学习状态；教学进度安排得当，课堂节奏适中；按时上下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能体现学生主体地位；课堂纪律良好。
不足：课程《大学计算机》声音小；授课逻辑不清晰，讲解不到位；网络授课，知识点有漏洞；学方法单一，模式固化。机房电脑反应很慢，老师电脑的麦克风经常出问题，教室很大，讲课后面的同学会听不到。玩手机现象严重。
148.贺宁老师
优点：精神饱满，仪态得体;教学进度安排得当，课程节奏适中;教学方法和手段运用得当;课堂气氛轻松活泼；按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；重点突出，详略得当。
不足：课程《思想道德与政治》学生上课说话、睡觉、玩手机。上课时的投影仪的投影不清晰，影响上课质量。
149.李雪珂老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；师生在课堂上互动较好。
不足：课程《思想道德与政治》存在照本宣科现象；对课堂纪律缺乏有效管理。
150.张亚东老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼，会关注班级人数是否全到。
不足：课程《数学分析》板书字迹不清；课件陈旧，声音较小。学生上课睡觉玩手机；授课逻辑不清晰，讲解不到位；授课平淡，吸引力不够。授课顺序跳跃，没有按照教材讲解；补充知识点讲解不够清晰；老师板书太轻，字迹不清，中后排同学看不清版书内容；老师可以把平时作业分成小的章节布置以免学生知识遗忘过快；经常拖堂；课程难听不懂。
151.郑宗伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段得当；善于与学生交流活动；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
152.贾建民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位。
不足：课程《体育篮球课》较少关注学生学习状态；授课逻辑不清晰，讲解不到位；授课平淡，吸引力不够。
153.安志红老师
优点：精神饱满，仪态得体;关注学生学习状态;教学重点突出、详略得当;讲课有感染力，表现力强;善于与学生交流互动;学生听课专注;课堂气氛轻松活泼。
不足：课程《体育与健康》课程进度较快或较慢，学生存在迟到、早退。排球课的设施有些旧，排球网数量不足。
154.轩辕轲老师
优点：精神饱满，仪态得体;教学进度安排得当，课程节奏适中;授课能够体现学生主体地位;课堂气氛轻松活跃。
不足：课程《体育与健康》对课堂纪律缺乏有效管理。上课时不检查人数，管的较松。
二、其他问题
1.学校计算机课上计算机有些卡，教学软件也应该更新一下。
2.医学院a-205教室灯光暗，设备老旧，冬天太冷。
2023-2024学年第一学期电气与机械工程学院教学信息汇总
1.丁瑞华老师
优点：讲课内容细致，教学严谨认真，课堂容量非常丰富。
不足：课堂时间把握较差，缺少学生自主思考时间。
2. 张虎老师
优点：讲课过程非常认真，非常严谨，课堂气氛较好。
不足：课堂速度较快，自主思考时间较少。
3.信振阳老师
优点：上课认真负责，备课内容充分，课堂充实，知识点概括全面。
不足：课堂难度大，很难调动学习的积极性，上课容易犯困。
4.王烨老师
优点：认真负责，教学态度严谨，专业知识丰富，能够注重学生的独立思考和创新能力培养。在课堂上，注重与学生的沟通和交流，能够很好地了解学生的需求和问题，并给予个性化的指导和建议。
不足：有些时候可能会过于依赖多媒体技术和网络资源，而忽略了传统教学方法的价值和重要性。
5.李文鑫老师
优点：课堂讲解知识点清晰易懂，能够很好地帮助学生理解复杂的概念和知识。同时，也非常注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，非常注重培养学生的思考能力和创造力。经常会引导学生自主学习，通过一些有趣的教学活动让学生更好地理解和掌握知识，非常注重营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生感到非常舒适和放松，非常注重作业的质量和效果，能够很好地帮助学生巩固所学知识和提高学习效果，认真批改每一份作业，并及时给予反馈和建议，让学生更好地掌握所学知识。
不足：有时候老师会过于注重与学生的沟通和交流，而忽略了教学进度和课程内容的广度。
6.汤三老师
优点：教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈，上课诙谐有趣，善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
不足：有时候会过于注重学生的思考能力和创新能力的培养，而忽略了学生对基础知识的掌握和理解。这可能会导致一些学生在面对考试和需要基础知识应用的时候表现不佳。
7.周雅老师
优点：精神饱满，仪表得体，关注学生状态，信息量大。
不足：学生存在迟到现象，师生之间互动不够。
8.李慧娜老师
优点：精神饱满，仪表得体，按时上下课，重点突出，善于与学生互动。
不足：无。
9.李文鑫老师
优点：内容丰富，信息量大，课堂纪律良好。
不足：进度太慢。
10.吴泽老师
优点：按时上课，备课充分，讲解详细，讲解速度适中，讲解的通俗易懂，重点部分会强调，课后学生问题也进行耐心讲解直至学生理解。
不足：学生上课玩手机睡觉的多，老师没有及时制止 。
11.张银娟老师
优点：授课内容丰富，讲课节奏适中，上课与学生进行互动，讲课期间经常举一些生活中的例子帮助同学们进行理解。
不足：课堂上有时候让同学们进行讨论时为照顾理解慢的同学留的时间过长，有些同学会趁此玩手机。
12.郭利辉老师
优点：老师备课充分，讲解的很详细，要求同学们作笔记并进行检查，授课信息量大，与同学互动。
不足：讲课速度过快，学生容易跟不上老师讲课节奏。
13.刘国红老师
优点：无论是在课堂上还是在课后，老师的授课条理都十分清晰，使学生能够更好地理解知识。
不足：由于这门课概念性太强导致课堂活跃度不高。
14.杨闪闪老师
优点：老师的语言幽默风趣，能将枯燥的讲解变为生动的传授，引导学生有效研究，效果显著。
不足：老师可能与学生之间缺乏有效的沟通，不能及时了解学生的学习情况和反馈 。
15.岑辉老师
优点：老师对教学工作认真负责，能够充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解。他们还会及时讲解课堂作业，认真负责地采纳学生的建议。
不足：部分学生多次旷课。
16.赵红玲老师
优点：无论是在课堂上还是在课后，老师们的授课条理都十分清晰，使学生能够更好地理解知识。
不足：一些老师可能采用过于传统的教学方法，缺乏足够的互动和实践机会，导致学生难以积极参与和理解课程。
17.吴泽老师
优点：值得称赞的是该教师备课充分，能够提前准备教学所需的教材、教辅材料和教具，确保教学内容的准确性和连贯性。其对教学内容的熟悉程度也使得他能够确保在教学过程中不出现问题或误差，提供给学生一个具有权威性和可靠性的学习环境。
不足：有时这位教师的授课方式可能稍显单调，缺乏一些活跃的元素和趣味。
18.罗书克老师
优点：授课的时间把握得很好，能够按照计划的时间开展教学活动，并按时结束，不给学生和家长增加不必要的等待时间。这样的时间管理能力不仅提高了学习效率，还培养了学生的时间观念和守时意识。
不足：口音可能有些独特，部分学生难以理解其授课内容，需要更多的努力去适应和理解。
19.王武老师
优点：授课内容丰富，从基础知识到拓展应用，让学生获得全面的知识积累，同时也展示了先进的教学理念和方法，使得学生的学习更多元化、更有深度。
不足：在授课速度上有时候较慢，导致学生们可能会感到无聊或者失去兴趣。
20.师路欢老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，讲课时和同学有互动而且在教课时会注意大家的听课效率，如果讲的环节较难会再讲一遍，确保同学有更清晰的理解， 学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：老师讲课语速略快，再加上环节难所以有时候跟不上老师的节奏。
21.董占奇老师
优点：学科储备雄厚，备课充分，熟悉教学内容，时刻关注学生的上课状态，授课风格幽默风趣，能够引起同学们的学习兴趣，按时上下课。
不足：学生上课时有说话，玩手机，睡觉现象，说话略有口音，学生反映听不懂老师讲话，查勤不严，学生有迟到、逃课现象。
22.王晔老师
优点：授课方式独特，给同学们普及全新的知识，上课思路清晰明了，每节课讲完知识都会有相对应的课堂练习提供同学们所练习。
不足：课堂速度较快，难以跟上。
23.张春丽老师
优点：教学严谨，对待学生认真负责，课前认真备课，课中关心同学们的学习状态，课后为同学们解答学习中所遇到的困惑，课堂纪律很好，没有走神、玩手机等现象。注重过程，会详细讲解重要公式，帮助学生理解记忆。
不足：教学内容较为枯燥，缺乏互动，课堂不是很活跃。
24. 陈楚雄老师
优点：与学生建立良好的关系；关系学生的学习和生活，给予我们必要的支持与鼓励，在自己的学科领域有着扎实的知识储备，能过清晰地传达知识给学生。
不足：缺乏互动，只是单向传授知识，导致学生参与度不高。
25.孟晓然老师
优点：教学方法灵活多样，老师能根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法和策略，提高学生的学习效果，备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体。老师在亲自批改同学的作业，并指出同学的错误。
不足：对学生要求过高，无法帮助同学们很好地过渡学习中所遇到的难题，缺乏有效的课堂管理，部分学生存在上课聊天、睡觉、玩手机的情况，上课多余话语较多，吸引力不足，作业批改后，没给答案，有的错误不知道怎么改。老师的声音有点小。
26.陈良斌老师
优点：备课充分，讲解详细，上课有趣味性，能调动学生积极性，课堂节奏适中，讲课通俗易懂，按时上下课。
不足：声音较小，中后排学生听不到老师讲话的声音。
27.宋永志老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，课堂氛围好，能调动学生积极性，课堂节奏适中。
不足：学生上课时有说话，玩手机，睡觉现象，讲课方式平淡，没有较大吸引力。
28.姚宁老师
优点：上课内容充实充盈，老师上课负责，课前的课件准备充分，上课时一丝不苟，会突出讲解重点部分。
不足：课堂气氛较为冷淡，同学们听课兴致不高。
28.陈昭雪老师
优点：上课内容充实，课堂气氛活跃，同学们积极回答问题，与老师互动积极，讲课内容通俗易懂，课堂节奏适中。
不足：上课说话同学较多，纪律性不强。
29.王安梅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，讲解详细，注重学生的课程能力培养，擅长引导学生思考，课堂氛围活跃，题讲的很多。讲完知识点后，会及时带领大家做习题。
不足：部分学生存在上课聊天、睡觉、玩手机的情况，部分同学反映这门课有点难理解，老师讲的有点快，跟不上。习题讲的太多，但知识点讲的太快，导致知识点没听懂，就开始做题，听的也很懵。
30.韩红培老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，课堂节奏较好，擅长与学生互动，讲解清晰，注重学生的实践能力培养。
不足：内容平淡，部分学生存在上课聊天、睡觉、玩手机的情况，偶尔会拖堂，有时候讲解过于枯燥，需要更多的互动。有时候安排过于紧凑，学生需要更多的休息时间，缺少知识的汇总。
31.晋景涛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，结合大学慕课的线上教学视频，一些材料的结构能够通过动态动画的形式展现出来。课后也会将课上的PPT和课后的习题发给我们。让同学可以根据这补充笔记，便于复习。
不足：授课内容平淡，部分学生存在上课聊天、睡觉、玩手机的情况，缺少知识的汇总。建议可以每个单元学习后，整理好重点知识，带着同学一起梳理知识。
32.马艳红老师
优点：课堂充分，课堂模式新颖，按时上下课，课堂节奏适中，备课充分，熟悉教学内容。
不足：授课平淡，对学生吸引力不够，学生上课睡觉、玩手机。
33.杨林老师
优点：课堂准备充分，对学生认真负责，课堂纪律好，内容丰富，信息量大，课堂具有创新性，合理地使用多媒体辅助教学。
不足：授课内容不易理解，授课内容平淡。
34.冯团辉老师
优点：课堂与同学互动交流，具有良好的课堂氛围，知识点紧凑。
不足：上课节奏有些过快，不能充分理解，课堂讨论少。
35.王攀老师
优点：老师上课认真，细致，对重点知识的讲解清晰易懂，课堂氛围活跃，备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，按时上下课。课程节奏适中，学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：学生上台展示机会少，师生之间互动不够。
36.陈素华老师
优点：老师的教学思路清晰，对知识点由浅入深，上课氛围活跃，老师与学生的积极互动，教学节奏适中，每节课都会强调本节课所讲知识的重点，在复习的时候会更有方向。每节课前都会说本节课要讲的部分，给学生时间对要学习的知识进行了解。
不足：无明显不足。
37.杨钢老师
优点：备课充分，课堂纪律较好，熟悉教学内容，内容丰富，讲课有吸引力
不足：没有较好的课堂节奏，无法调动学生的情绪，学生听课人数少，枯燥。
38.员艳萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，课堂节奏适中，课堂纪律好。
不足：讲课方式平淡，没有较大吸引力。
39.李宗亚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，课堂气氛活跃，课程节奏适中，课堂纪律好，学生获得感强烈。
不足：无明显不足。
40.闫润瑛、赵正印、赵彩敏、董新平老师
优点：熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，课程节奏适中，学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：无明显不足。
41.徐长波老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，按时上下课。课程节奏适中，学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：学生上课睡觉、玩手机。
42.殷志锋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，按时上下课。课程节奏适中，学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：个别学生上课睡觉。
43.李跃磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，按时上下课。课程节奏适中，学生获得感强烈，课堂纪律好。
不足：无明显不足。
44.马艳红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，按时上下课。课程节奏适中，课堂纪律好，授课能够体现学生主体地位；备课充分，熟悉教学内容。
不足：授课内容平淡，学生上课睡觉、玩手机。师生之间互动不够；学生存在迟到、早退；学生上说话、睡觉、玩手机；课堂气氛沉闷枯燥。
45.赵君慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，课堂气氛活跃。课程节奏适中，学生获得感强烈。
不足：学生上课说话、不认真听讲、玩手机。
46.郑景献老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。
不足：师生之间互动不够；学生存在迟到、早退；学生上说话、睡觉、玩手机；课堂气氛沉闷枯燥；授课平淡，吸引力不够。
47.师彬彬老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。
不足：师生之间互动不够；学生上说话、睡觉、玩手机；课堂气氛沉闷枯燥。
48.董永强老师
优点：课程节奏适中，授课能体现学生主体地位，课堂纪律好，学生获得感强烈。
不足：有时候作业要求过高，学生难以达到。
49.高燕老师
优点：备课充分，讲解内容详略安排得当。老师在讲课时精神饱满，能够吸引学生注意力，让学生对所讲知识产生兴趣。
不足：学习时长短，教材内容多，老师讲课语速过快，学生跟不上进度。
50.李彬老师
优点：性格亲和，态度友好，常常和同学聊天，可以和同学们打成一团，上课生动有趣，课前会有小活动激发学生的学习兴趣，上课时也会注意到学生的学习状态及时提醒，课下备课充分，教学内容丰富。课程节奏良好，课堂氛围活跃，学生的获得感强烈，能够积极响应课堂活动。
不足：课堂有些松散，存在同学不听讲玩手机，更严重的有旷课行为，讲课时说话有点不清，上课时有同学睡觉玩手机，课堂上细节讲解不够，课堂语言不够精炼。
51.马国锋老师
优点：备课充分，课程把控优秀，教学态度严谨认真，课堂效率高要求严格，教学质量高，课后积极回答学生问题，认真解答学生疑惑。
不足：授课平淡，学生课堂积极性不高，学习氛围一般，后排常常有人睡觉，讲课时留给同学理解的时间较少，通常老师讲的多，学生几乎不参与课堂，学习比较枯燥沉闷。
52.李志莹老师
优点：专业水平高，课程精彩丰富，信息量充足，教学理论严谨且认真，以同学们为中心，鼓励同学们上课积极回答问题，时常进行课堂抢答环节。
不足：课堂吸引力不高，学生上课积极性不高，常常没人抢答，只能进行点名提问。
53.周雅 刘俊男 许庆贺 董占静 陈静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，教学内容理论实际，节奏适中，课堂纪律好，学生获得感强烈。
不足：学生上课说话，玩手机。
54.朱志浩老师
优点：课程内容丰富，能够引导学生深入了解社会问题和政治原理，培养学生的思辨能力。授课方式有趣，吸引学生注意力。
不足：学生上课说话，玩手机。重点不突出，集中。
55.郭瑞瑞老师
优点：实践经验丰富，能够引导学生通过实际操作掌握工程制图的知识，提高学生的动手能力。严谨认真，专业知识强。
不足：内容平淡，不是很能吸引学生兴趣。
56.刘道文老师
优点：实践经验丰富，能够引导学生通过实际操作掌握计算机知识，提高学生的动手能力
不足：对于理论知识的讲解较为简单，需要学生课下自行补充学习。内容平淡，不是很能吸引学生兴趣。
57.朱政通老师
优点：备课充分，按时上下课，熟悉教学内容。
不足：在课堂上的学生积极性还不太够，部分内容存在缺失。
58.刘丽丽老师
优点：信息量大，课堂纪律好，教学设计很好，引导的也很到位。
不足：吸引力不够，授课平淡，在课堂上的学生积极性还不太够。
59.耿跃峰老师
优点：备课充分。环节紧凑，重难点突出，课堂节奏适中，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
不足：学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高。
60.董永强老师
优点：创设情境，激发学生参与活动的兴趣，课堂纪律好，内容丰富，按时上下课。
不足：学生的兴奋度不高。
61.刘振东老师
优点：老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
不足：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
62.周银超老师
优点：体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人，教学思路清晰，过程流畅。
不足：内容较多，时间紧张，授课吸引力不够。
63.贾红刚老师
优点：关注课堂学生听课状态，按时上下课，精神饱满，熟悉教学内容。
不足：授课逻辑不清晰，讲解不到位，教学效果较差，授课平淡，吸引力不够。
64.段瑞红老师
优点：内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，精神饱满，仪表得体。
不足：授课平淡，吸引力不够，学生上课睡觉，玩手机，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
65.王松涛老师
优点：教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂纪律良好，按时上下课，备课充分。
不足：较少关注学生学习状态，授课进度过快，学生思路跟不上，课件陈旧，缺少更新。
66.李佳琪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，学生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼，善于与学生交流互动，教学方法和手段运用得当。
不足：学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理，教学效果不佳。
67.梁正瀚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理，教学效果不佳。
68.岑辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当。
不足：授课平淡，吸引力不够，学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理。
69.李耀辉老师
优点：教学进度安排得当，课程进度适中，备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体。
不足：学生在课堂上互动较少，学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理。
70.晁艳普老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程进度适中，按时上下课，精神饱满，仪表得体。
不足：教学方法单一，模式固化，学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理。
71.高明老师
优点：备课充分、熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，课堂节奏适中。
不足：学生在课堂上互动较少，学生存在迟到，上课睡觉，玩手机现象，对课堂纪律缺乏有效管理，存在照本宣科现象。
72.白丹老师
优点：备课内容充分，课件内容生动形象，中心突出，内容丰富，讲课生动形象，课程进程较快，讲课有理有据，通过转换课堂的方式来积极引导学生思考问题。
不足：授课较快，且一节课内容太多，不易学生理解接受。
73.张肖老师
优点：课程节奏适中，备课充分，与学生互动频繁，以学生为主导地位进行教学
不足：课堂纪律较差，大多数学生上课玩手机、睡觉，不认真听讲。
74.樊六辉老师
优点：讲课富有激情力，按时上下课，熟悉教学内容。
不足：没有以学生为主导地位，互动比较少，学生获得感不强烈。
75.吴志勤老师
优点：备课充分，内容丰富，信息量大，教学与理论相实践。
不足：互动较少，授课有一点平淡，上课也存在玩手机现象。
76.武小满老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动。
不足：学生上课存在说话、睡觉、玩手机等现象。老师的普通话偶尔不太标准。
77.郝田田老师
优点：课堂氛围轻松活泼，讲课有感染力，表现能力强，内容丰富，信息量大。
不足：教学效果不佳。对课堂纪律缺乏有效管理。学生上课存在说话、睡觉、玩手机等现象。
78.李丽娜老师
优点：关注学生的学习状态，老师上课也诙谐幽默，善于与学生互动交流。
不足：热闹有余，效率低下。部分同学对英语的兴趣不高，导致个人的学习效率低下。
79.胡万强老师
优点：课堂氛围轻松活泼，教学内容理论联系实际，师生在课堂上互动较好。
不足：未到课的学生较多，偶尔逻辑不清，学生的精神状态欠佳。学生上课存在说话、睡觉、玩手机等现象。
80.何月华老师
优点：教学内容丰富，按时上下课，老师备课充足，积极询问同学掌握情况，督促同学按时完成作业。
不足：老师讲话声音较小，后排不太能听清，老师讲的有些地方有点片面，同学不能即时理解。
81.王萍莉老师
优点：上课幽默风趣，同学互动积极，老师及时观察同学上课状态及时督促，老师讲课内容突出重点，同学方便吸收知识。
不足：同学们感觉速度进行较快，不能很好吸收理解，内容有些难，接受较慢。
2023-2024学年第一学期化工与材料学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.张亚恒老师
优点：《AspenPlus化工模拟》备课充分，熟悉教学内容；课堂纪律良好；学生听课专注。《化学反应工程》关注学生学习状态；内容丰富信息量大；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动。《化工环保与安全概论》授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
2.朱聪旭老师
优点：《材料制备科学与技术》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大。《材料分析测试实验》教学方法和手段运用得当；教学进度安排得当，课程节奏适中学生听课专注；学生获得感强烈。
不足：《材料工程基础》存在照本宣科现象。
3.刘满营老师
优点：《材料分析测试技术》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课。《计算机在化学中的应用》精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当。《应用化学专业导论与创业基础》教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动。《有机化学实验1》教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
4.赵超亮老师
优点：《材料工程基础》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态。《纳米复合材料》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。《材料工程基础实验》教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《复合材料》课程进度过慢。
5.梁玮老师
优点：《材料科学与工程专业导论与创业基础》备课充分，熟悉教学内容；学生听课专注；精神饱满，仪表得体；内容丰富信息量大；教学内容理论联系实际；按时上、下课重点突出，详略得当；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《材料分析测试实验》教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；关注学生学习状态；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
6.李伟老师
优点：《材料科学与基础》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富信息量大；教学内容理论联系实际；按时上、下课。《材料科学与工程专业导论与创业基础》教学方法和手段运用得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《化学电源与器件》课堂纪律良好；授课能体现出学生主体地位；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：《电池设计与技术》授课进程过慢。
7.岳红伟老师
优点：《新能源材料》备课充分，熟悉教学内容；学生听课专注；精神饱满，仪表得体。《材料科学与工程专业导论与创业基础》内容丰富，信息量大；师生在课堂上互动较好；重点突出、详略得当；教学内容理论联系实际。《化学电源与器件工艺实验》教学方法和手段运用得当；按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼；授课能体现出学生主体地位。
不足：无
8.谭文军老师
优点：《材料现代分析测试技术》备课充分，熟悉教学内容；善于与学生交流互动；教学方法和手段运用得当；精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；关注学生学习状态。《文件检索与科技论文写作》内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能体现出学生主体地位；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：无
9.王金晓老师
优点：《材料制备科学与技术》按时上、下课；学生获得感强烈；重点突出，详略得当。《纳米材料制备实验》内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体。《材料科学与基础》教学方法和手段运用得；善于与学生交流互动；学生听课专注。
不足：无
10.刘玲煜老师
优点：《电化学工程》备课充分，熟悉教学内容；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体。《化工过程分析与合成》课堂纪律良好；教学方法和手段运用得当教学内容理论联系实际；善于与学生交流互动学生听课专注。
不足：《工程制图与CAD》声音小或语速快；课堂气氛沉闷枯燥。
11.陈体伟老师
优点：《分析化学实验》备课充分，熟悉教学内容；教学方法和手段运用得当；教学点突出，详略得当；按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强。《化学专业英语》授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
12.张时星老师
优点：《分析化学实验》备课充分，熟悉教学内容；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；关注学生学习状态；重点突出，详略得当。《仪器分析实验》内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；善于与学生交流互动学生听课专注。
不足：无
13.孙红老师
优点：《分析化学实验》备课充分，熟悉教学内容；讲课有感染力，表现力强；重点突出，详略得当；关注学生学习状态。《仪器分析实验》按时上、下课；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《分析化学》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
14.付华峰老师
优点：《分析化学实验》备课充分，熟悉教学内容；教学方法和手段运用得当；重点突出，详略得当；学生听课专注；关注学生学习状态。《仪器分析实验》精神饱满，仪表得体；学生获得感强烈；授课能体现出学生主体地位；教学进度安排得当，课程节奏适中。《环境分析》按时上、下课；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强。《分析样品预处理及分离技术》课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；内容丰富，信息量大。
不足：无
15.张亚红老师
优点：《工程材料及成型基础》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；学生听课专注。《纳米材料制备实验》按时上、下课；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《材料工程基础》善于与学生交流互动；教学内容理论联系实际。《无机材料工艺学》学生获得感强烈；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好。
不足：无
16.铁伟伟老师
优点：《工程材料及成型基础》备课充分，熟悉教学内容；授课能体现出学生主体地位；教学内容理论联系实际关注学生学习状态。《材料工艺学》按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《工程制图与CAD》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动。《纳米材料制备实验》课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
17.张旭老师
优点：《化工设备机械基础》讲课有感染力，表现力强；教学方法和手段运用得当；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；善于与学生交流互动；教学内容理论联系实际；学生获得感强烈。《工程制图与CAD》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。课堂纪律良好；精神饱满，仪表得体。
不足：《工程制图与CAD》授课平淡；师生缺乏互动；课堂气氛沉闷枯燥。
18.孙国富老师
优点：《化工原理》备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；关注学生学习状态；师生在课堂上互动较好；授课能体现出学生主体地位重点突出，详略得当；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强。《化工仪表及其自动化》精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；按时上、下课；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
19.曾俊良老师
优点：《电化学工程》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；关注学生学习状态。《化学工程与工艺专业导论与创业基础》按时上、下课；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：《电化学工程》授课语速过快。
20.周峰晨老师
优点：《化学电源与器件工艺实验》备课充分，熟悉教学内容；授课能体现出学生主体地位；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；善于与学生交流互动；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《工程制图与CAD》按时上、下课；关注学生学习状态；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
21.蔡拓老师
优点：《计算机在材料科学中的应用》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；学生听课专注；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际。《半导体物理》精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强。《认识实习》按时上、下课；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；教学进度安排得当，课程节奏适中学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
22.符俊杰老师
优点：《半导体材料》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；授课能体现出学生主体地位；关注学生学习状态。内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《开放平台实践课》按时上、下课；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强。师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：《半导体材料》存在照本宣科现象。
23.赵红晓老师
优点：《纳米复合材料》精神饱满，仪表得体；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。《纳米材料制备实验》备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。《材料工程基础实验》教学方法和手段运用得当；师生在课堂上互动较好。
不足:无
24.胡泊老师
优点：《思想道德与法治》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；课堂纪律良好；学生听课专注；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中。《形式与政策三》备课充分，熟悉教学内容；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；学生获得感强烈。
不足：《思想道德与法治》课堂气氛沉闷枯燥。
25.杨启老师
优点：《文件检索与科技论文写作》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；师生在课堂上互动较好；讲课有感染力，表现力强；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《材料现代分析测试技术》按时上、下课；内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
26.司晶晶老师
优点：《无机非金属材料热工设备》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；师生在课堂上互动较好；讲课有感染力，表现力强；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《热工基础与设备》按时上、下课；内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
27.董振伟老师
优点：《无机非金属材料热工设备》按时上、下课；课堂纪律良好；重点突出，详略得当。《材料工程基础》备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当。《材料工程基础实验》授课能够体现学生主体地位；学生听课专注；学生获得感强烈。
不足：《热工基础与设备》缺乏吸引力。《化学电源工艺学》课堂气氛沉闷枯燥。
28.李振升老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；学生听课专注；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼；关注学生学习状态；教学进度安排得当，课程节奏适中。《无机化学》按时上、下课；内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当。堂纪律良好。
不足：《无机化学》师生缺乏互动。
29.王宏胜老师
优点：《无机化学》备课充分，熟悉教学内容；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；课堂气氛轻松活泼。《无机化学实验》按时上、下课；关注学生学习状态授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；学生听课专注。
不足：《无机化学实验》精神状态欠佳；课件缺少更新；课程进度过快；师生之间的互动不够；授课语言表达不清晰。《无机化学》课堂气氛沉闷枯燥。
30.杨玲老师
优点：《无机化学》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《无机化学实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
31.葛素香老师
优点：《无机化学》备课充分，熟悉教学内容；善于与学生交流互动；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；课堂气氛轻松活泼；教学进度安排得当，课程节奏适中。《无机化学实验》按时上、下课；教学方法和手段运用得当；精神饱满，仪表得体；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好。
不足：《文件检索与科技论文写作》课堂纪律不好。
32.陈新华老师
优点：《无机化学》备课充分，熟悉教学内容；课堂纪律良好；关注学生学习状态；学生听课专注；教学进度安排得当，课程节奏适中。《无机化学实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当。《中级无机化学》教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；师生在课堂上互动较好。
不足：《无机化学》学生存在迟到情况。《中级无机化学》对课堂纪律缺乏有效管理；课堂气氛较沉闷。
33.蔡锟老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；师生在课堂上互动较好；授课能体现出学生主体地位；教学内容理论联系实际关注学生学习状态。《材料现代分析测试实验》按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《无机化学》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
34.崔占奎老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；师生在课堂上互动较好；授课能体现出学生主体地位；教学内容理论联系实际关注学生学习状态。《材料制备科学与技术》按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《材料制备科学与技术实验》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
35．李彩霞老师
优点：《纳米毒理学》备课充分，熟悉教学内容；；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。《无机化学实验》按时上、下课；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。 《催化材料》教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼；课堂纪律良好。
不足：《无机化学实验》师生缺乏互动；课堂纪律不好。
36.钞春英老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；师生在课堂上互动较好；授课能体现出学生主体地位；教学内容理论联系实际关注学生学习状态。《材料科学与工程专业导论与创业基础》按时上、下课；讲课有感染力，表现力 强；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《物理化学实验》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：《材料科学与工程专业导论与创业基础》较少关注学生学习状态；授课吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理。
37.韩培林老师
优点：《物理化学》备课充分，熟悉教学内容；师生在课堂上互动较好；授课能体现出学生主体地位；教学内容理论联系实际关注学生学习状态。《中级物理化学》按时上、下课；讲课有感染力，表现力强；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《物理化学实验》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
38.刘春辉老师
优点：《物理化学实验》备课充分，熟悉教学内容；授课能体现出学生主体地位；内容丰富，信息量大；精神饱满，仪表得体。《物理化学2》按时上、下课；教学内容理论联系实际；课堂纪律良好；学生听课专注；教学进度安排得当，课程节奏适中。《精细化学品》教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
39.何琴老师
优点：《工业分析》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；师生在课堂上互动较好；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态。《分析化学》按时上、下课；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《仪器分析》精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强。《应用化学专业导论与创业基础》课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
40.侯旭峰老师
优点：《有机化学》备课充分，熟悉教学内容；授课能体现出学生主体地位；学生听课专注；学生获得感强烈；善于与学生交流互动；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中。《有机化学实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：《有机化学实验》不关注学生，授课平淡。
41.牛亮峰老师
优点：《有机化学》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《有机化学实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
42.鞠志宇老师
优点：《有机化学》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《有机化学实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
43.程景惠老师
优点：《有机化学导论》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；教学进度安排得当，课程节奏适中。《材料现代分析测试实验》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
44.赵丹丹老师
优点：《半导体物理》备课充分，熟悉教学内容；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
45.黄保君老师
优点：《材料分析测试实验》备课充分，熟悉教学内容；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
46.李婷婷老师
优点：《材料分析测试实验》备课充分，熟悉教学内容；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
47.武玺旺老师
优点：《材料科学与工程专业导论与创业基础》备课充分，熟悉教学内容学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
48.张学燕老师
优点：《材料科学与工程专业导论与创业基础》备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
49.赵超亮老师
优点：《材料科学与工程专业导论与创业基础》备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
50.张翼东老师
优点：《材料现代分析测试技术》备课充分，熟悉教学内容；课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
51.鲁新如老师
优点：《材料质量控制与失效分析》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
52.黄晓巧老师
优点：《大学计算机》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
53.张铃丽老师
优点：《大学计算机》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《大学计算机》课堂纪律不好，课堂气氛沉闷枯燥；授课平淡；课件缺少更新；较少关注学生学习状态。
54.赵艳杰老师
优点：《大学计算机》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；授课能体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《大学计算机》较少关注学生学习状态；师生缺乏互动；授课吸引力不够；课堂气氛沉闷枯燥；课堂纪律不好。
55.王伟超老师
优点：《大学物理》备课充分，熟悉教学内容；课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
56.董新平老师
优点：《大学物理实验》备课充分，熟悉教学内容；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
57.闫润瑛老师
优点：《大学物理实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
58.赵彩敏老师
优点：《大学物理实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
59.陈昭雪老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《大学英语》较少关注学生学习状态；讲课内容平淡；对课堂纪律缺乏有效管理。
60.李佳琪老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：《大学英语》较少关注学生学习状态；课堂气氛沉闷枯燥。
61.李丽娜老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：《大学英语》课件缺少更新；授课声音小；对课堂纪律缺乏有效管理。
62.刘丽丽老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《大学英语》语言表达不清晰；师生之间互动不够；授课吸引力不够；课堂纪律不好。
63.商阳老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
64.张肖老师
优点：《大学英语》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
65.欧阳锋老师
优点：《电工电子》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
66.陈静老师
优点：《电工电子实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；教善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《电工电子实验》较少关注学生学习状态；授课内容平淡；课堂纪律需要加强。
67.杨振宇老师
优点：《电工电子实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；教善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《电工电子实验》较少关注学生学习状态；课堂纪律需要加强。
68.张翼老师
优点：《电工电子实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；教善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《电工电子实验》较少关注学生学习状态；授课内容平淡；课堂纪律需要加强。
69.王千千老师
优点：《俄语入门》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
70.马榕彬老师
优点：《复合材料》备课充分，熟悉教学内容；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
71.陈会苹老师
优点：《概率论与数理统计B》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：《概率论与数理统计B》课堂气氛沉闷枯燥。
72.彭秋瑾老师
优点：《高等数学》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体内容丰富，信息量大；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：《高等数学》课程进度过慢；存在照本宣科现象；授课吸引力不够；课堂纪律不好；不及时关注学生课后作业反馈情况。
73.杨文杰老师
优点：《高等数学》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
74.李大鹏老师
优点：《高分子化学及实验》备课充分，熟悉教学内容精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
75.陈益峰老师
优点：《工程制图与CAD》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
76.张羽翔老师
优点：《化工过程分析与合成》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：《化工过程分析与合成》课程进度过快。
77.宁剑波老师
优点：《化工基础及实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：无
78.李闪闪老师
优点：《化工基础及实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：无
79.司红岩老师
优点：《化工基础及实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：无
80.姚川老师
优点：《化工原理》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《化工原理》不是很关注学生学习状态；课堂氛围枯燥。
81.徐静莉老师
优点：《化工原理》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
82.郭艳如老师
优点：《化工制图》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《化工制图》课堂气氛沉闷枯燥。
83.周耀宏老师
优点：《马克思主义基本原理》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
84.安红霞老师
优点：《马克思主义基本原理》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好。
不足：《马克思主义基本原理》不是很关注学生学习状态；授课没有吸引力；课堂沉闷枯燥。
85.李大旗老师
优点：《马克思主义基本原理》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：无
86.杨晓培老师
优点：《马克思主义基本原理》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：无
87.法文君老师
优点：《纳米科学与技术专业导论与创业基础》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
88.贾会敏老师
优点：《能量储存与转换材料》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；学生听课专注。
不足：《能量储存与转换材料》教学方法单一；课堂气氛沉闷枯燥。
89.冯璐彤老师
优点：《思想道德与法治》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《思想道德与法治》较少关注学生学习状态；教学方法单一；授课声音小；课堂气氛沉闷枯燥；课堂纪律不好。
90.王欣欣老师
优点：《思想道德与法治》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好。
不足：《思想道德与法治》存在照本宣科现象；课堂纪律不好；课堂气氛沉闷枯燥。
91.丁聪聪老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
92.杜鹏老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
93.李娟老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
94.李涛老师
优点：《体育与健康》精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《体育与健康》较少关注学生学习状态；授课吸引力不够；教学方式单一；课堂纪律不好。
95.刘新伟老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
96.刘振东老师
优点：《体育与健康》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《体育与健康》较少关注学生学习状态；长时间将属于课程关系不大的内容；语言表达不清晰；教学效果不佳。
97.王晨航老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
98.王擎宇老师
优点：《体育与健康》按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《体育与健康》课堂纪律不好。
99.王远老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
100.王振亚老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得善于与学生交流互动；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好。
不足：无
101.郑毅老师
优点：《体育与健康》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
102.郑宗伟老师
优点：《体育与健康》按时上、下课；教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好教学方法和手段运用得当；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
103.关会娟老师
优点：《无机化学》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
104.谷龙艳老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；讲课有感染力，表现力强师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：《无机化学实验》授课逻辑不清晰；课堂纪律不好。
105.李知声老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容。教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
106.许志红老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
107.于笑寒老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
108.张艳鸽老师
优点：《无机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
109.张洪浩老师
优点：《物理化学》按时上、下课；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《物理化学》对学生状态关注少；课堂气氛沉闷枯燥。
110.侯玉姣老师
优点：《物理化学实验》备课充分，熟悉教学内容；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
111．李瑞娇老师
优点：《西方音乐简史》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；课堂纪律良好。
不足：《西方音乐简史》教学模式固化；授课吸引力不够；课堂纪律不好；课堂气氛沉闷枯燥。
112.崔越老师
优点：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好。
不足：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学方法单一。
113.郑前前老师
优点：《线性代数B》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；师生在课堂上互动较好。
不足：《线性代数B》不是很关注学生学习状态；课堂纪律不好。
114.张东琳老师
优点：《形式与政策》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
115.蔡清伟老师
优点：《形式与政策》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学方法和手段 运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无
116.杨育军老师
优点：《仪器分析实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
117.孙燕华老师
优点：《有机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能体现出学生主体地位；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
118.张超老师
优点：《有机化学实验》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈。
不足：无
119.吴长增老师
优点：《中级有机化学》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注。
不足：《中级有机化学》课堂纪律不好。
120.赵灿老师
优点：《形式与政策》备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；授课能体现出学生主体地位；善于与学生交流互动；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
二、其他问题
1.E-502投影有时不能用；
2.W-202屏幕共享有时无法正常连接；
3.E-402教室投影显示不清楚需要更换灯芯；
4.电工电子实验室中许多仪器设备损坏；
5.E-116教室投影屏幕有时不清晰。
2023-2024学年第一学期城市与环境学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.郑毅老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
2.解丹丹老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：课堂上与学生互动少，声音小。
3.易航老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：授课平淡。
4.赵璐老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学进度节奏适中。讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
5.杨晨老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：授课平淡，重点不突出。
6.黄晓巧老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；学生获得感强烈。
不足：课堂气氛沉闷枯燥，理论知识教授过多。
7.李俊钰老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力。课堂纪律好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：师生互动少，课堂纪律差。
8.朱俊阁老师
优点：备课充分；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；授课以学生为主。课堂纪律好；学生获得感强烈。
不足：师生互动少。
9.田斌老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；教学进度节奏适中。讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
10.赵普天老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
11.李满园老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容理论联系实际；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
12.郭梦迪老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好。课堂气氛轻松。
不足：讲课语速快，师生互动少，学生迟到，学生听课不认真。
13.林俊鹏老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容理论联系实际。教学方法与手段运用好；授课以学生为主。课堂纪律好；课堂气氛轻松。
不足：教学进度快，师生缺乏互动。
14.郝田田老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际。教学方法与手段运用好。课堂气氛轻松。
不足：学生大片缺席，课堂纪律较差。
15.马艳红老师
优点：备课充分；按时上下课。教学内容丰富；教学进度节奏适中。
不足：课程进度过快，学生上课状态差，师生互动少。
16.倪唱惠子老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：上课进度过快。
17.彭舜磊老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
18.胡建锋老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。
不足：不关注学生学习状态，师生互动不够，存在照本宣科现象，学生上课整体状况一般。不理睬学委课下沟通课程信息。
19.徐永新老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
20.商阳老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
21.徐长波老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
22.李长坡老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
23.沈宁娟老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
24.郑前前老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；授课以学生为主。课堂纪律好；学生获得感强烈。
不足：学生听课不认真。
25.郑宗伟老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈。
不足：无。
26.孙艳丽老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
27.吴德慧老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
28.张娜老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
29.张鑫老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
30.赵会兵老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
31.王轩老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
32.隋晓丽老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
33.申怀飞老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
34.樊明智老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；善于与学生交流互动。师生课堂互动较好；课堂气氛轻松。
不足：无。
35.高歆老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
36.张鹏飞老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
37.杨俊鹏老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容理论联系实际。教学方法与手段运用好；授课以学生为主。课堂纪律好
不足：教学进度过快，师生缺乏互动。
38.李大旗老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
39.岳辉老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
40.刘冰玉老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
41.关小果老师
优点：按时上下课；精神饱满，仪表得体。重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动。师生课堂互动较好；学生获得感强烈。
不足：无。
42.钱跃磊老师
优点：按时上下课；精神饱满，仪表得体。重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动。师生课堂互动较好；学生获得感强烈。
不足：无。
43.武静老师
优点：备课充分；按时上下课；关注学生。重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。讲课有感染力；授课以学生为主。师生课堂互动较好。
不足：无。
44.韩杰老师
优点：按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。讲课有感染力；善于与学生交流互动。课堂纪律好。
不足：无。
45.耿利川老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
46.安红霞老师
优点：备课充分；按时上下课。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当。讲课有感染力；善于与学生交流互动。课堂纪律好；师生课堂互动较好·。
不足：无。
47.耿沛甲老师
优点：备课充分；按时上下课；关注学生。重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力。课堂纪律好；课堂气氛轻松。
不足：无。
48.李涛老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体。教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
49.李丹老师
优点：备课充分；按时上下课；关注学生。教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好。
不足：无。
50.田光辉老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力。课堂纪律好。
不足：无。
51.杜萍萍老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力。课堂纪律好。
不足：无。
52.马来祥老师
优点：备课充分；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力。课堂纪律好；师生课堂互动较好。
不足：无。
53.蒋亮老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度节奏适中。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；善于与学生交流互动；授课以学生为主。课堂纪律好；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松。
不足：无。
54.邓永川老师
优点：备课充分；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生。教学内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当。教学方法与手段运用好；讲课有感染力；课堂纪律好。
不足：无。
55.石宏斌老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
56.胡锦华老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
57.李亚珠老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
58.王丽英老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
59.罗娅娜老师
优点：按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
60.林晓光老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
61.韩冰雪老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
62.李璠老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
63.李中轩老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
64.侯刚老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：少量学生上课说话、睡觉、玩手机
65.殷学永老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
66.闫慧老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；
不足：无。
67.姬朝阳老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
68.李小辉老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
69.魏惠萍老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
70.杨渭林老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
71.王小平老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
72.曹军老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
73.王云老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
74.赵君慧老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
75.王振亚老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
76.于妍老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼
不足：无。
77.喻铮铮老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生精神状态，内容丰富，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，教学手法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松
不足：无。
78.蔡林林老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注学生获得感强烈
不足：无。
79.余显显老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
80.赵冶倩楠老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；
不足：无。
81.毕翼飞老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
82.史丽萍老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
83.赵艳杰老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
84.许淑娜老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
85.付鹏老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
86.邹婷老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
87.郑景献老师
优点：备课充分；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生；内容丰富；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼
不足：无。
二、其他问题
1.理综楼116部分电脑无法使用
2.C-101教室部分椅子损坏
3.A2-303教室部分椅子损坏
4.B合十三、B合十七、B3105设备故障，影响上课。
5.D-111机房的机器软件运行不流畅
2023-2024学年第一学期信息工程学院教学信息汇总
1. 李慧娜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：有时会拖堂，影响学生下节课的进行；学生上课睡觉；授课平淡，吸引力不够，上课所讲内容有时与学习通上课前讨论不相符，pta上的题未讲解，希望pta每个练习在进行考试后公布答案《程序设计基础》；学生针对课上内容掌握不牢固，无法及时复习，建议老师可以进行课上录屏，以便学生课下复习回顾《图像处理基础》。
2. 王楠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
3. 路凯老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：和学生互动少《数字媒体技术专业导论与创业基础》；教学方法单一，模式固化，当课程内容较多时，大部分时间都在讲理论无实践；学生上课说话、睡觉、玩手机，教学效果不佳《程序设计基础》；课后可以布置相应作业，以便学生回顾复习《数字媒体技术专业导论与创业基础》。
4. 史丽萍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼；
不足：较少关注学生学习状态；学生上课说话、睡觉、玩手机《大学英语》。
5. 王阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼；
不足：有些同学素描底子弱，无法按计划完成绘画作业，上课前未进行学习通签到，可能会有抱有侥幸心理的学生旷课等现象《设计素描》。
6. 杨佳佳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机，教学效果不佳；和学生互动较少《数字媒体技术专业导论与创业基础》。
7. 张高杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机，课程内容枯燥《思想道德与法治》。
8. 徐尽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：与同学互动较少，该课程比较抽象，主要是理论，建议加些例题，更易于理解《软件工程》。
9. 姚远老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
10. 李国庆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
11. 娄继梅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机；上课记笔记情况需要监督；授课平淡，吸引力不够，学生积极性不高，后排现象严重《大学英语》。
12. 张海侠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。
不足：课程进度过快或过慢，班级学生接受力不同，很多同学跟不上节奏，导致学生分级化严重；学生上课说话、睡觉、玩手机；教学效果不佳；较少关注学生学习状态，声音过小或语速过快，授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥《高等数学》。
13. 梁衡老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：理论性知识点多，可在ppt中穿插视频提升教学效果《思想道德与法治》。
14. 孙鹏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：老师认为简单的东西学生不一定懂，不可主观地认为某一个动作容易，应更耐心地教学《网球》。
15. 王擎宇老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无
16. 刘振红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当；师生在课堂上互动较好。
不足：无
17. 杨晨老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
18. 刘振坤老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
19. 赵永峰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：没怎么上课《形势与政策》；授课平淡，吸引力不够《思想道德与法治》。
20. 朱志浩老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机，教师对课堂纪律缺乏有效管理，早八大部分学生精力不佳，听课效率低，教室麦克风与投屏的教学工具老化，师生之间互动不够《思想道德与法治》。
21. 谢党恩老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈。
不足：授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥，课程较难，学习困难，学生发言较少，课程时间长，学生无法一直集中状态，师生互动不够，学生上课说话、睡觉、玩手机《程序设计基础》；后排现象严重，对课堂纪律缺乏有效管理，师生之间互动不够《数据科学与大数据技术专业导论及创业基础》。
22. 宋琦老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：课程进度过快或过慢；师生之间互动不够；对课堂纪律缺乏有效管理，建议注重英语与汉语的结合，英语使用较多时学生不易理解《大学英语》。
23. 赵会洋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：较少关注学生学习状态，对课堂纪律缺乏有效管理，后排现象严重；过于枯燥《数据科学与大数据技术专业导论及创业基础》；授课平淡，吸引力不够；师生之间互动不够；学生上课说话，睡觉，玩手机；课堂气氛沉闷枯燥。
24. 胡子义老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：互动较少《程序设计基础》。
25. 张鼎老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
26. 吴帅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
27. 杨祎翔老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
28. 方燕芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：语速快，课堂气氛沉闷枯燥，学生回答问题不积极，对课堂纪律缺乏有效管理《大学英语》。
29. 张明役老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
30. 孟耀伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：没有过多关注学生学习情况，讲过多知识但与课程无关，知识丰富但教学方法不太合适，课堂纪律不太好《交通地理信息系统》。
31. 王秋香老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
32. 李涛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈，课堂气氛活泼。
不足：无
33. 高阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课；内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
34. 熊海岩老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好，课堂氛围轻松活泼。
不足：无
35. 蒋红英老师
优点：按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
36. 李治业老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
37. 滕延江老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
38. 魏春燕老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机《大学英语1》。
39. 李梅莲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：授课平淡，吸引力不够；学生上课说话、睡觉、玩手机；课程进度过快，学生早退，课堂气氛沉闷枯燥，师生之间互动不够《程序设计基础》。
40. 黄晓巧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力；师生在课堂上互动较好。
不足：可见陈旧，缺少更新；教学方法单一，模式固化，授课平淡，吸引力不够，师生之间互动不够；学生上课玩手机《物联网工程专业导论与创业基础》。
41. 王惠婷老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈。
不足：教学方法单一，模式固化，授课平淡，吸引力不够；学生迟到，上课说话、睡觉、玩手机；教师教课进度快《高等数学》。
42. 平志惠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：授课平淡，吸引力不够《形势与政策》；学生迟到，上课说话、睡觉、玩手机《物联网工程专业导论与创业基础》。
43. 王彦老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
44. 张柯老师
优点：按时上下课；教学内容理论联系实际。
不足：教学方法单一，模式固化，授课平淡，吸引力不够《物联网工程导论与创业基础》。
45. 辛磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好。
不足：老师与学生互动不够《大学英语—视听说教程》。
46. 鄢靖丰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：有的同学跟不上进度《程序设计基础》。
47. 时永杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：上课知识点讲解不连贯，有些跳跃，课堂提问较少《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。
48. 李丹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学上学习状态；内容丰富，信息量大；教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无
49. 袁雅婧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态，学生上课说话、睡觉、玩手机《物联网工程专业导论与创业基础》；授课平淡，无互动，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥《物联网感知原理与应用》；课程进度稍快《MATLAB数学建模与仿真》。
50. 屈鑫涛老师
优点：按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好。
不足：授课平淡，吸引力不够；学生上课说话、睡觉、玩手机《思想道德与法治》。
51. 陈会娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当。
不足：无
52. 甄一帆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
53. 李沛丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态《思想道德与法治》。
54. 王登科老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当；教学手法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
55. 李许生老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
56. 邓永川老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
57. 王楠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：课程快，学生不能及时吸收《高等数学》。
58. 杨利柯老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈。
不足：语速快《道路工程制图》；进度偶尔过快，课堂缺乏互动，对课堂纪律缺乏有效管理《交通管理与控制工程》。
59. 谭爽爽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；内容丰富，信息量大；授课能够体现学生主体地位；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生听课效果不佳《大学计算机》。
60. 石文博老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈。
不足：授课进度过快，语速快，教学效果不佳，学生对课堂收获不多《道路勘测设计》。
61. 王晨航老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
62. 罗娅娜老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好。
不足：无
63. 刘宇建老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
64. 杨文杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：有学生迟到《高等数学》。
65. 王丽英老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
66. 马慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当；讲课富有感染力，表现力强，，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好。
不足：课程进度过快或过慢，师生之间互动不够《防火墙与入侵检测》。
67. 朱永杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈。
不足：无
68. 李娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；善于与学生交流互动；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
69. 贾红刚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：课程进度快，枯燥，学生水平与老师认为水平不统一，师生之间互动不够《线性代数A》。
70. 安红霞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
71. 李志莹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：后排学生玩手机现象严重，师生之间互动不够，学生上课说话、睡觉《大学英语》。
72. 姬朝阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；教学方法与手段运用得当，讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
73. 王慧婉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际；教学方法与手段运用得当，讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：师生之间互动不够；教学效果不佳《计算机专业导论与创业基础》。
74. 李大旗老师
优点：按时上下课；中带你突出，详略得当；教学方法与手段运用得当；课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：课堂出现玩手机、早退现象《中国文物鉴赏》。
75. 张一品老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：时间紧、内容稍多，学生不容易吸收《操作系统》；师生之间互动不够《离散数学》。
76. 刘晔老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：教学方法单一，模式固化，课堂提问较少《移动游戏开发》。
77. 王亚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
78. 曾宪权老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：内容上可以多偏向例题讲解，声音有点小，建议多布置一些作业，用于学生课下自主学习，更好的理解知识点《操作系统》。
79. 胡涛老师
优点：按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：实验课上可以多讲点具体例子容易理解，所讲知识点不够细致，在作业方面，应该更加注重现在所学的基础知识，同学们可以理解的更加深刻《数据仓库与数据挖掘技术》；课后作业无讲解，课件不够新颖，气氛不够活跃《数据库原理与应用》。
80. 樊志伟老师
优点：上课充满激情，课堂氛围轻松，内容丰富，富有条例，突出重点，容易理解，讲课有感染力，调动学生的积极性；备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
81. 冯朝一老师
优点：教学认真负责，对学生负责，讲课时引用实际例子，让内容更好懂；备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：师生之间互动不够，学生上课说话、睡觉、玩手机，课堂效果一般《Web应用开发技术》。
82. 师彬彬老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好。
不足：教学方法单一，模式固化，存在照本宣科现象，语速快，学生上课玩手机；希望能多给同学一些鼓励与肯定《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。
83. 熊徳兰老师
优点：教学认真负责，课堂效果好，备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：授课逻辑不清晰，讲解不到位，授课平淡，吸引力不够，部分学生上课玩手机。《编译原理》。
84. 张向群老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：课程进程过快，学生吸收稍慢，上课期间学生纪律差《智能硬件设计与实现》。
85. 潘琛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：语速过快《MATLAB数学建模与仿真》。
86. 程菊明老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥《Linux系统开发》。
87. 吴德慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：授课平淡，吸引力不够，有学生玩手机《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。
88. 张洋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；课堂纪律良好。
不足：课件字体较小，后排同学很难看清楚，早八课程犯困现象严重《物联网通信技术》。
89. 胡建锋老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；善于与学生交流互动；学生获得感强烈。
不足：较少关注学生学习状态，学生缺课人数较多，后排玩手机现象严重，学生上课积极性不高《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》。
90. 杨枝茂老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；教学手法和手段运用得当；课堂气氛轻松活泼。
不足：课程进度偶尔过慢《运输经济学》。
91. 卢婉婉老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课富有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位；学生获得感强烈。
不足：互动较少，课堂气氛沉闷枯燥《轨道交通运营组织管理》。
92. 张永老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学手法和手段运用得当；课堂纪律良好。
不足：讲课内容太多，一次性接收不完《移动互联网开发》。
93. 陈艳格老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：教学内容没有紧跟时代变化，内容少，信息量不大，过度依赖PPT《计算机病毒与防范》。
94. 孟雷老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
95. 瞿武林老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：偶尔讲的快《人工智能》。
96. 宋运隆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
97. 韩彦航老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
98. 陈帅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好。
不足：无
99. 李书锋老师
优点：按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
100. 李琼阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学手法和手段运用得当，讲课富有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：授课平淡，吸引力不够；课堂气氛沉闷枯燥；学生上课睡觉，说话，玩手机；学生存在迟到早退《概率论与数理统计》。
101.彭可可老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课；内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当；教学手法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：无
102.常思远老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
103.于淼淼老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态；内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
104.邱颖豫老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
105.李瑞娇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
106.胡士民老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
107.陈昭雪老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
108.张泊平老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
109.杨佳佳老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态；教学方式单一，模板固化；授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥；师生之间互动不够。《互动媒体设计》
110.罗俊丽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：教学方式单一，模板固化；授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥；师生之间互动不够。《C++面向对象程序设计》啊实打实的
111.张娜老师
优点：精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生的主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
112.赵正印老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生的主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：语言表达不清晰；学生存在迟到早退；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥；师生之间互动不够；课程进度过快或过慢。《大学物理》
113.汪凯老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：教学方式单一，模板固化；授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥。《三维数字建模技术》备课不够充分、对教学内容不熟悉；授课逻辑不清晰，讲解不到位；课程进度过快或过慢；教学方式单一，模板固化；授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥。《数字视音频处理》。
114.员艳萍老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；学生听课专注；师生互动良好；学生获得感强；授课能够体现学生的主体地位；课堂纪律良好。
不足：教学方式单一，模板固化；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥。《大学英语3》。
115.沈会焘老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态；教学方式单一，模板固化；授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥；师生之间互动不够。《概率论与数理统计》。
116.尹杰老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
117.程研老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
118.郑景献老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂纪律良好；
不足：长时间讲述与课程关系不大的内容；教学方法单一，模式固化；授课平淡，吸引力不够；课堂气氛沉闷枯燥；《马克思主义基本原理》
119.何月华老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话，睡觉，玩手机《概率论与数理统计》
120.冯英杰老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
121.马艳红老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话，睡觉，玩手机《大学英语3》
122.安志红老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生存在迟到，早退《气排球3》
123.张云贞老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生存在迟到，早退《离散数学》。
124.田萍老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
125.曹彦老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
126.商阳老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈。
不足：无
127.程晓菡老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
128.王文睿老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
129.周耀宏老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
130.刘雪老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：师生之间互动不够《形势与政策》。
131.刘镭老师
优点：按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
132.郭晨宇老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课睡觉，说话，玩手机；课程进度太快或太慢；授课平淡，吸引力不够；师生之间互动不够；教学效果不佳；学生存在迟到、早退《电路与电子技术》。
133.董新平老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
134.郝佳佳老师
优点：按时上、下课；教学内容理论联系实际。
不足：教学方法单一，模式固化；存在照本宣科现象；课堂气氛沉闷枯燥《互动媒体设计》。
135.马玲玲老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；；师生课堂互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
136.崔广立老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
137.王爽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态；授课平淡，吸引力不够；教学效果不佳；师生之间和互动不够；声音小或语速快《数据结构》。
138.赵彩敏老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
139.闫润瑛老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
140.陈楚雄老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课睡觉，说话，玩手机；教学效果不佳；课堂气氛沉闷枯燥；师生之间互动不够；授课逻辑不清晰，讲解不到位；学生存在迟到早退《大学英语3》。
141.霍东雪老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生存在迟到、早退《Linux系统管理》。
142.郝二旭老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话，睡觉，玩手机《形势与政策》。
143.张蕾老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
144.徐林波老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：声音小或语速快；学生上课睡觉，说话，玩手机《Linux系统管理》。
145.龚慧丽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
146.杨晓培老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课睡觉、玩手机、说话《马克思主义基本原理》。
147.常爽老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；学生听课专注；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
148.杜鹏老师
优点：备课充足，熟悉教学内容；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；授课能体现学生主体地位；师生课堂互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
2023-2024学年第一学期食品与药学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.马洪伟
优点：按时上下课，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强。
不足：《思想道德与法治》课程，有学生存在迟到、早退、旷课现象。
2.冯紫艳
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈。
不足：《有机化学》课程，较少关注学生学习状态，上课有的同学犯困，老师没有注意到。
3.魏惠萍
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，重点突出、详略得当。
不足：《思想道德与法治》课程，授课平淡，吸引力不够，陈述知识点内容枯燥，存在学生玩手机现象，不参与回答问题。
4.黄晓巧
优点：按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：《大学计算机》课程，课堂气氛沉闷枯燥。
5.徐晓楠
优点：按时上下课，课堂气氛轻松活泼，教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：《思想道德与法治》课程，存在照本宣科现象，授课平淡，吸引力不够，师生之间互动不够。
6.刘亚鸽
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态，教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
7.罗娅娜
优点：按时上下课，教学内容联系理论实际，善于与学生交流互动。
不足：《大学英语》课程，课堂气氛沉闷枯燥，有一部分同学无法参与其中，课件陈旧，教学方法单一，模式固化。
8.李鹏
优点：按时上下课，重点突出，课堂气氛轻松活泼。
不足：《大学英语》课程，学生上课说话、睡觉、玩手机。
9.王永辉
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课教学进度适中，节奏适中。
不足：《食品科学与工程专业导论与创业基础》课程，内容少，信息量不大，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
10.翟李欣
优点：备课充分，精神饱满，关注学生学习状态，内容丰富，教学信息量大，学生获得感强烈，课堂纪律良好。
不足：《无机及分析化学》课程，声音小，语速快，讲课时速度较快，学生跟不上。
11.陈晨
优点：学生听课专注，善于与学生交流互动，重点突出。
不足：《无机及分析化学》课程，师生之间互动不够，课堂提问环节较少，课堂气氛沉闷枯燥。
12.王芬玲
优点：备课充分，内容丰富，教学信息量大，课堂纪律良好，学生听课专注，获得感强烈。
不足：《大学数学》课程，授课逻辑不清晰，教学方法单一，模式固化，有口音，普通话不标准。
13.曹玉松
优点：关注学生学习状态，善于与学生交流互动，体现学生主体地位，学生听课专注，教学方法和手段得当。
14.张永清
优点：重点突出、详略得当，学生听课专注，课堂纪律良好。
不足：《食品质量与安全导论与创业基础》课程，较少关注学生学习状态，学生过多，老师无法顾及到全部学生。
15.张良
优点：备课充分，教学信息量大，教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位善于与学生交流互动，学生获得感强烈,课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
16.孙小敏
优点：按时上下课，重点突出，能够体现学生主体地位，气氛轻松活跃。
17.丁聪聪
优点：按时上下课，教学内容联系理论实际，课堂气氛轻松活跃，学生获得感强烈。
18.李公春
优点：备课充分，教学方法得当，课堂纪律良好，善于与学生交流互动，学生获得感强烈。按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态教学内容：重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中教学方法：讲课有感染力，表现力强；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
19.王永真
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，学生获得感强烈。
不足：《大学计算机》课程，授课平淡，吸引力不够，课堂上存在说话、睡觉、玩手机现象。
20.张玲丽
优点：备课充分，精神饱满，课堂纪律良好；
不足：《大学计算机》课程，课堂气氛沉闷枯燥，学习时间太长。
21.姬朝阳
优点：备课充分，按时上下课，内容丰富，信息量大，重点突出；
不足：《大学计算机》课程，课堂气氛沉闷枯燥，存在学生上课睡觉、玩手机现象。
22.李丹
优点：精神饱满，仪表得体，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
23.卢作焜
优点：备课充分，按时上下课，关注学生学习状态，重点突出，详略得当，学生听课专注，获得感强烈。
24.刘青
优点：备课充分熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当。
25.刘海英
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好
26.张克娜
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，学生听课专注。
27.舒朋华
优点：备课充分,熟悉教学内容, 按时上下课。精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。内容丰富，信息量大。教学方法和手段运用得当。
28.朱彦硕
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态教学内容理论联系实际，重点突出详略得当，教学进度安排得当，课程进节奏适中，课堂纪律良好，学生听课专注。
29.武小满
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当。教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
30.郭丽丽
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态。内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当。教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
31.熊新
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼，老师认真负责，讲课逻辑清晰，讲的非常好。
32.吕春杰
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
33.陈会苹
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
34.郑前前
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大；
不足：《线性代数》课程，课件陈旧，缺少更新。
35.冯英杰
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大。
不足：《大学英语3》课程声音小，（话筒声音小，有时候后排学生听不清）
36.吴德慧
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，善于与学生交流互动，学生听课专注。
37.程晓菡
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
38.滕延江
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
39.刘镭
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
40.王远
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
41.杨闪闪
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂氛围轻松活泼。
42.张晓东
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学方法和手段运用得当，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，课堂纪律良好，善于与学生交流互动，学生听课专注，学生获得感强烈。
43.崔朝辉
优点：精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂氛围轻松活泼。
44.崔鹏飞
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注。
45.刘金鑫
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注。
46.李大旗
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，重点突出，详略得当，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，师生在课堂上互动较好，课堂氛围轻松活泼。
47.朱志浩
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，课程进度节奏适中，教学方法和手段运用得当，师生在课堂上互动较好，学生听课专注
48.李培睿
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
49.安红霞
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生获得感强烈。
50.姚远
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
51.李凌乐
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，重点突出，详略得当。
不足：《机械工程基础》课程，授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥。
52.徐冠军
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，讲课有感染力，表现力强，课堂氛围轻松活泼。
53.郭瑞瑞
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，重点突出，详略得当，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，课堂纪律良好
54.张娜
优点：备课充分熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程进度节奏适中。
不足：《大学英语3》课程，授课平淡，吸引力不够，教学效果不佳。
55.杨玉峰
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
56.李伟民
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，授课能够体现学生主体地位，课程进度节奏适中，学生获得感强烈。
57.宋春美
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈。该老师认真负责，讲课仔细认真，每节课上课前都会通过提问的方式了解学生的掌握情况。
58.李文峰
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。老师认真负责与学委沟通交流了解同学的学习情况。
59.刘冰玉
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：《马克思主义基本原理》课程,课堂的课件和书本章节不是对应的，而是按专题进行，不易于理解，授课平淡，吸引力不够，师生之间互动较少。
60.王松涛
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，重点突出，详略得当，，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：《工程制图与CAD》课程，教师较少关注学生学习状态，授课平淡，吸引力不够，不能很好的和同学互动交流。
61.王登科
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈。老师认真负责。
62.孙军涛
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈，师生在课堂上互动较好。
63.王丽娜
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈，师生在课堂上互动较好。
64.高雪丽
优点：备课充分熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程进度节奏适中，授课能够体现学生主体地位，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼，学生获得感强烈，师生在课堂上互动较好。
65.欧阳锋
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态，教学内容理论联系实际；重点突出，详略得当，教学方法和手段运动得当；讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好；学生听课专注
66.孙娜
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态教学内容：重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动，学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈
67.张彦岭
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中
不足：《制药过程安全与环保》课程，较少关注学生学习状态，课件陈旧，缺少更新。授课平淡，吸引力不够，课堂气氛沉闷枯燥，有学生上课说话、睡觉、玩手机。学生小组学习部分，讲课内容全由学生讲，导致部分学生对课堂内容不感兴趣；《药物合成》课程，老师的声音较小，且扩音器效果不好，导致学生对教学内容理解难度变大。
68.郑永军
优点：按时上、讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位。
69.古龙艳
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际，讲课有感染力，表现力强，学生获得感强烈。
70.鞠志宇
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学内容理论联系实际，讲课有感染力，表现力强，学生获得感强烈。
71.魏泉增
优点:备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动，课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
72.何胜华
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈好；学生获得感强烈。
73.肖付刚
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体，课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈。
74.杨晓培
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体，课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
75.郭孝辉
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动，课堂纪律良好；学生听课专注；学生获得感强烈。
不足：《果蔬加工工艺学》课程，较少关注学生的学习状态；授课平淡，吸引力不够；师生间互动不够；课堂气氛沉闷枯燥。
76.郭卫芸
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态，内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
77.胡博淳
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态，内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
78.王德国
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态，内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好；学生听课专注。
79.张爱莉
优点：备课充足，熟悉教学内容，按时上下课，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：《食品标准与法规》课程，内容少，信息量不大，学生存在迟到、早退现象。
二、其他问题
1.《机械工程》、《物理化学》等基础课时较少，教学内容有点难，希望能够适当增加课程学时，以便能够更加好的掌握所学知识。
2.基础课程，四个班合班上课，后排同学看不到白板和黑板上的板书。
3.专业课程，两个班合班上课，教师在课堂上对学生的关注度不够，师生交流不够，学习难度较大。
4.教室C-206桌椅有损坏，教室C-105椅子毁坏严重。
5.食品与药学院实验室的显微镜有损坏，导致观察到的实验结果不太准确。
2023-2024学年第一学期土木工程学院教学信息汇总
1. 王建敏老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
2. 陈帅老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
3. 白璐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：较少关注学生学习状态，互动较少（《道路工程制图》）。
4. 李鹏老师
优点：备课充分，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好。
不足：无
5. 姬朝阳老师
优点：备课充分，教学重点突出，能够体现学生地位，纪律较好。
不足：无
6. 李沛丽老师
优点：备课充分，教学内容联系实际，内容丰富，能够体现学生地位。
不足：互动较少，学生上课玩手机，教学内容较多，较少关注学生学习状态（《思想道德与法治》）。
7. 黄春水老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，学生听课专注。
不足：无
8. 李丽慧老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
9. 邹科发老师
优点：备课充分，教学重点突出，能够体现学生地位，学生听课专注，课堂气氛活跃，互动较好。
不足：说话有口音，课堂纪律缺乏管理，课件陈旧（《高数B1》）。
10. 苏聪聪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
11. 赵超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课备课充分，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当讲课有感染力。
不足：授课平淡，吸引力不够，师生之间不互动（《建筑工程概预算》）。
12. 苏玉民老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
13. 杨毅哲老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注且获得感强烈。
不足：无
14. 王慧婉老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
15. 于妍老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
16. 汪留松老师
优点：备课充分，按时上、下课, 教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注，教学进度安排得当，课堂纪律良好。
不足：知识点专业性太强，课程时间长，同学们上课态度有点消极，课堂气氛不是很活跃，同学们会打瞌睡（《工程施工技术》）；课堂气氛沉闷枯燥（《土木工程施工组织》）。
17. 张焕芳老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
18. 尚世宇老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
19. 李凯老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
20. 李荷香老师
优点：备课充分，关注学生学习状，教学重点突出，内容丰富，讲课有感染力，学生获得感强烈，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
21. 徐可老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
22. 赵君慧老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
23. 罗春阳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出、详略得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：学生存在迟到的情况（《工程经济学》）。
24. 李东森老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
25. 蔡林林老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
26. 尹杰老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
27. 焦玲老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
28. 朱亚红老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，学生听课专注。
不足：语言表达不清晰，互动较少，较少关注学生学习状态，授课平淡，授课效果不佳（《土木工程制图》）。
29. 张磊老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
30. 李宗红老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
31. 王俊美老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注，上课热情投入，对待学生耐心细致，善于引导学生思考，培养独立思考能力。
不足：上课节奏较快，可能导致部分基础差的学生跟不上（《BIM5D软件应用》）。
32. 赵地老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
33. 徐永芝老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：学生迟到，上课玩手机（《土木工程导论与创业基础》）；学生存在迟到、早退（《钢结构设计》）。
34. 赵璐老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
35. 于洋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
36. 赵艳杰老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
37. 孔亚美老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
38. 杜书廷老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
39. 郝田田老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
40. 张成兴老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
41. 白春老师
优点：备课充分，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
42. 王晨航老师
优点：备课充分，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
43. 刘新伟老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
44. 杨真真老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
45. 甄一凡老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
46. 曹军老师
优点：备课充分，教学重点突出，内容丰富，能够体现学生地位，课堂气氛活跃，互动较好，学生听课专注。
不足：无
47. 商阳老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学内容重点突出讲课有感染力，学生获得感强烈，课堂纪律良好，氛围活跃。
不足：无
48. 郭丽丽老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际且重点突出，讲课有感染力，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
49. 徐长波老师
优点：备课充分，熟悉教学内容且理论联系实际，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，师生在课堂上互动较好。
不足：在C楼306上课的教室较小，四个班一起上课有些拥挤，天气炎热时，整个教室闷热（《马克思主义基本原理》）。
50. 高岩松老师
优点：备课充分，熟悉教学内容且理论联系实际，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：无
51. 杨滨滨老师
优点：备课充分，熟悉教学内容且理论联系实际，课程节奏适中，讲课有感染力，课堂纪律良好，老师讲课节奏很好，会考虑每一个学生，尽心让学生都参与进来，很有亲切力，会经常鼓励学生，很负责任，学生都喜欢杨滨滨老师。
不足：教大四学生比较累，尽量把课程放到大一大二（《隧道工程》）；师生之间互动不够，只有简单的提问，缺乏更有意义的互动（《工程地质》）。
52. 李宗亚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
53. 李铮老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
54. 李中轩老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
55. 赵晓明老师
优点：备课充分，精神饱满，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，师生在课堂上互动较好，课堂氛围活跃。
不足： 教大四学生比较累，尽量把课程放到大一大二（《土木工程施工组织》）；课件与课本讲解顺序不同，同学们经常找不到在课本的哪个位置（《土力学》）。
56. 李静老师
优点：备课充分，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，学生获得感强烈，课堂氛围活跃。
不足：课程进度过快或过慢（《工程化学》）。
57. 乔孟杰老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，教学重点突出，课程节奏适中，善于与学生交流互动，学生获得感强烈。
不足：未能得到较好的提升（《乒乓球3》）。
58. 冯英杰老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：学生上课说话，睡觉，玩手机（《大学英语3》）。
59. 刘振红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，教学重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，学生听课专注。
不足：无
60. 王擎宇老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
61. 黄明江老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
62. 刘镭老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
63. 卢婉婉老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
64. 郑前前老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
65. 唐东旗老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
66. 陈会苹老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
67. 徐冠军老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
68. 孙小敏老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
69. 郑宗伟老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
70. 李书锋老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：教学效果不佳、学生存在早退（《高层建筑结构设计》）。
71. 张青老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：无
72. 郑景献老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃。
不足：学生上课说话，睡觉，玩手机（《马克思主义基本原理》）。
73. 王哲老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂氛围活跃
不足：无
74. 王彦老师
优点：备课充分，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学重点突出，内容丰富且理论联系实际，讲课有感染力，课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：无
75. 张蕾老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机（《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》）。
76. 黄建平老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：较少关注学生学习状态（《专业英语》）。
77. 李彦龙老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，理解学生，每次上课都精神饱满，比较关心学生，会与学生交流沟通，学生们很喜欢李老师。
不足：教大四学生比较累，尽量把课程放到大一大二（《地下建筑结构》）。
78. 刘扬老师
优点：熟悉教学内容，精神饱满，为学生着想，采用鼓励式教学，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：教大四学生比较累，尽量把课程放到大一大二（《土木工程专业英语》）。
79. 尚雅斐老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
80. 任迎迎老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
81. 王丽英老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
82. 冯帆老师
优点：备课充分，按时上、下课，精神饱满，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，教学进度安排得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
83. 陈丽芳老师
优点：熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学内容丰富且理论联系实际，重点突出，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
84. 黄春水老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
85. 王英俊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课备课充分，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当讲课有感染力。
不足：对课堂缺乏有效管理（《抗震结构设计》）。
86. 姚海慧老师
优点：对待课堂很认真，课堂上所有的PPT都是老师自己做的，对学生很负责，每一个点讲的都很细，很有责任心，学生都很喜欢姚海慧老师。
不足：教大四学生比较累，尽量把课程放到大一大二（《深基坑工程》）。
2023-2024学年第一学期体育学院教学信息汇总
1.张山佳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体。关注学生学习状态。教学内容理论联系实际,重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足：无
2.韩雪怡老师
优点： 按时上、下课精神饱满，仪表得体，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足：无
3.陈建军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上、下课精神饱满，仪表得体。内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际,教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。学生听课专注。师生在课堂上互动较好。课堂气氛轻松活泼。
不足：无
4.常超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上、下课精神饱满，仪表得体。重点突出、详略得当。教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。善于与学生交流互动。
不足：无
5.赵永利老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上、下课精神饱满，仪表得体。教学进度安排得当，课程节奏适中。善于与学生交流互动。授课能够体现学生主体地位。学生获得感强烈。课堂气氛轻松活泼。
不足：无
6.杨光老师
优点： 关注学生学习状态。教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当。讲课有感染力，表现力强。学生获得感强烈。课堂气氛轻松活泼。
不足：无
7.胡士民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。内容丰富，信息量大。教学内容理论联系实际,。善于与学生交流互动。授课能够体现学生主体地位。学生获得感强烈。课堂气氛轻松活泼。
不足：无
8.朱建立老师
优点： 关注学生学习状态。重点突出、详略得当。教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当。讲课有感力，表现力强。课堂纪律良好。学生听课专注师生在课堂上互动较好。
不足：教学内容过少，有时理论知识很多，不能留充分的时间来实践。
9.董亚会老师
优点：按时上课、下课；精神饱满，仪表得体：关注学生状态：内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中：讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈：课堂气氛轻松活泼；
不足：无
10.赵学琴老师
优点：按时上、下课;精神饱满，仪表得体;教学进度安排得当，课程节奏适中；学生听课专注;师生在课堂上互动较好;学生获得感强烈;课堂气氛轻松活泼；
不足：教学方式单一，模式固化，课件缺少更新。
11.董世彪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课;精神饱满，仪表得体;关注学生学习状态；内容丰富，信息量大;教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好;学生听课专注;师生在课堂上互动较好;学生获得感强烈;课堂气氛轻松活泼。
不足：教师课堂语言不够精炼，容易分散学生注意力，较少关注学生学习状态。
12.王晨航老师
优点：备课充分，熟悉教学内容;按时上、下课;精神饱满，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当;授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好;学生听课专注;师生在课堂上互动较好;学生获得感强烈。
不足：无
13.刘雪老师
优点：教学内容较为丰富；教学环节有创新；备课充分；关注学生学习状态；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
14.姚乐辉老师
优点：教学认真，能充分利用学生的积极性来带动课堂氛围；教学进度安排的得当，课程节奏适中；学生获得感强；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际。
不足：无
15.商银行老师
优点：上课时，商老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
不足：无
16.姚珂老师
优点：姚老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。
不足：课堂秩序管理有待提高；平常布置作业，上课提问时，大多数不能够让学生自己举手回答；细节讲解不够，对学生带动性不强。
17.曹海涛老师
优点：知识丰富：老师掌握了所教授领域的知识，能够清晰地传达并解释概念和内容，清晰的组织以及表达教学目标和指导。
不足：教学进程过快。
18.徐忠勇老师
优点：清晰的解释和表达：老师能够以简单明了的方式解释概念和内容，使学生易于理解。
不足：无
19.李耀宗老师
优点：上课幽默风趣，有耐心，课程内容细节讲述精准，关心学生学校生活；教师课堂讲述清晰，幽默风趣，语言精炼，关注学生学习状态；备课充分熟悉教学内容，按时上下课，重点突出详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好；
不足：课程开放性略有不足，学生缺少更多的发挥空间。
20.刘振坤老师
优点：熟悉课堂内容，按时上、下课，课程节奏安排得体，积极与学生互动，带动学生训练氛围，纠错突出重点，课堂气氛轻松，学生获得感强烈。
不足：无
21.刘旭东老师
优点：教学内容较为丰富；教学环节有创新；备课充分；关注学生学习状态；讲课有感染力，表现力强；课堂氛围轻松活泼；学生听课专注。
不足：无
22.陈华伟老师
优点：教学内容充实具体，注重基本，能够关注到每个学生的学习状态；备课充分，熟悉教学内容，学生听课专注。
不足：对学生上课秩序管理有待提高；课堂上部分细节讲解不够，部分学生不能完全掌握重难点。
23.张雷生老师
优点：关注学生身体健康，教学方法和手段运动得当，关注学生学习状态 ；教学进度安排得当节奏适中，善于与学生交流互动，按时上下课。
不足：课程内容略少，应该多增加一些教学内容。讲述与课程关系不大的内容，没有关注到每个学生是否能够掌握本节内容。
24.李蕾老师
优点：课堂幽默风趣，备课充分，关注学生学习情况，具体落实作业完成情况，对学生负责；体谅学生，课堂有趣生动，教学方式容易接受，负责任，永远积极向上。
不足：课堂考勤情况有待提高，应该稍微严厉一点。
25.慕旗娟老师
优点：课堂模式新颖，发挥学生的主观能动性，提高学生自主学习能力；关注学生学习状态，按时上下课，备课充分熟悉教学内容，学生听课专注，获得感强烈；让学生进行课堂展示课件，给出宝贵意见，讲课内容丰富，让学生感觉到津津有味。
不足：对学生要求过于严格，没有结合学生的实际情况。讲课速度略快，学生易跟不上教学进度。
26.周建伟老师
优点：讲课生动有趣，举例恰当，使同学们能够更好的理解；备课很充分，内容丰富，范围很大，善于和同学们沟通；语言风趣幽默，课堂恰当举例，吸引学生学习兴趣；经验丰富，对教学内容充分了解，关注学生状态，引导学生进行课堂互动，增加课堂积极性。
不足：对学生的听课状态不够关注，没有顾及到后排同学听课状态；声音太小，后面同学听不太清；注重前三排的同学，对后面的同学关注度太少；讲课过快，部分同学不好理解；教学形式单一。
27.薛冰老师
优点：让同学们独立安排教学内容进行带操，培养了同学们的教导能力和实践能力；课堂内容丰富。
不足：教学内容安排过于紧密，同学们没有休息时间；注重有一定篮球基础的同学，对其他同学关注太少。
28.张凤老师
优点：温柔和蔼；与同学们积极互动，能够很好的活跃课堂气氛；课堂细心负责；备课充分，上课很轻松的解决学生的问题，也很容易和学生打成一片。
不足：课堂管理不严格，听力课很多同学不来上课。
29.李雪珂老师
优点：内容丰富，上课可以很好的和学生互动。
不足：语速有点快；上课没重点，同学们不知道重点在哪。
30.史若延老师
优点：教学认真，教学有趣，跟学生融成一片。
不足：篮球课，有时因工作多来的少。
31.张方老师
优点：经常与学生互动，提问学生回答问题，课堂氛围活跃；关注学生学习状态按时上下课，备课充分熟悉教学内容，学生听课专注，获得感强烈；课堂气氛活跃不枯燥，讲课认真详细。
不足：教学内容刻板，较少关注学生状态。
32. 焦卫宾老师
优点：按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态，内容丰富，教学进度安排得当节奏适中，善于与学生交流互动；示范标准，教学细致，认真负责，细心指出学生技术错误并给予纠正办法。
不足：无
33.徐宇丹老师
优点：教学前准备充足，示范动作简单易懂，细心指导学生。
不足：无
2023-2024学年第一学期美术与设计学院教学信息汇总
一、 教师授课情况
1. 吴强老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；上课精神饱满仪表得体。负责任，有情怀，认真，水平高超，与学生关系融洽轻松，会耐心指导每一个同学，鼓励同学们发表自己看法。
不足：无。
2. 李维维老师
优点：对学生有耐心，讲课认真细致。
不足：无。
3. 王静老师
优点：针对性教学，经验丰富，课堂氛围好。负责，态度认真。对于同学们提出的问题认真解答不敷衍，关心同学，及时指出每个同学的一些问题。注重听到同学们的意见心声，鼓励同学们发表看法。
不足：无。
4. 高金朋老师
优点：教学细致认真，认真解答学生问题。
不足：无。
5. 冀德强老师
优点：知识功底深厚，手艺好，教学精准。
不足：无。
6. 何迎老师
优点：有针对性教学，课堂氛围良好，教学认真细致。
不足：无。
7. 王坦老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中，切身为学生着想，上课内容丰富。
不足：学生有迟到。
8. 郭君健老师
优点：教学风格风趣幽默，课堂氛围活跃，师生互动良好，讲解知识通俗易懂。
不足：无。
9. 张林老师
优点：表现力强，善于与学生交流互动，课堂体现学生主体地位。认真对待每一位同学的想法和意见合理沟通毕业设计指导时间，关注学生学习和身心状态,知识内涵丰富，见解独到，有亲和力，运用自己的经验指导学生，善于与学生交流互动。
不足：无。
10. 桓坡老师
优点：课堂准备充分，熟悉教学内容，关注学生的学习状态。
不足：有学生迟到。
11. 栗晓晶老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无。
12. 姚晶淇老师
优点：讲课理论联系实际，课堂氛围活跃，关注学生学习状态,对学生有耐心，态度温和，对待学生细心，指导学生认真负责，定时定期展开毕设小组会议。
不足：无。
13. 解雄飞老师
优点：课堂风趣幽默，课堂体现学生主体地位，关注学生的精神状态，讲课有感染力。教学内容理论联系实际; 授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好学生听课专注，上课生动有趣，按时上下课，教学方法灵活，教学进度安排比较清楚。与学生交流问题。
不足：无。
14. 张慧老师
优点：教学内容理论联系实际，重点突出、教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：内容少。
15. 王菲老师
优点：有针对性教学，课堂体现学生主体地位，关注学生精神状态。。
不足：无。
16. 王蓉老师
优点：讲课突出重点，内容详细，条理清晰。
不足：无。
17. 常畅老师
优点：课堂内容丰富，授课认真细致，详略得当。
不足：无。
18. 宋威老师
优点：课堂体现学生主体地位，教学内容丰富。在教学时，内容丰富，信息量大，内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强。善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。坚持立德树人根本任务，恪守教师职业道德。授课有热情，对学生有很大的吸引力，与学生之间经常互动。
不足：无。
19. 常爽老师
优点：注意讲课重点和细节，认真指导学生错误。讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的知识解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们的学习热情，讲课内容丰富，生动，语言清晰，讲课突出课程重点、内容详细，对深奥的知识解释的通俗易懂，并且对不同的问题有独到见解。
不足：无。
20. 李岩老师
优点：课堂氛围活跃，认真解答学生问题，上课认真负责。在教学时，内容丰富，信息量大，内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强。善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位。坚持立德树人根本任务，恪守教师职业道德。授课有热情，对学生有很大的吸引力，与学生之间经常互动。
不足：无。
21. 王雨老师
优点：授课认真，课堂氛围活跃，见解独到。
不足：无。
22. 王萌老师
优点：授课耐心细致，教学设计思路清晰，关心同学。备课充分，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无。
23. 王景艳老师
优点：上课认真，备课仔细,课堂互动良好。
不足：无。
24. 方建军老师
优点：教学方法和手段运用得当，教学基本功扎实。
不足：无。
25. 王晓星老师
优点：授课体现学生主体地位，教学详略得当。
不足：无。
26. 田慧超老师
优点：教学环节处理妥当，教学设计思路清晰。
不足：无。
27. 宋延生老师
优点：合理组织学生自主学习、合作探究。
不足：无。
28. 赵韶峰老师
优点：授课认真细致，见解独到，对待同学们认真细致。
不足：无。
29. 王玉琼老师
优点：教学内容理论联系实际、重点突出。
不足：无。
30. 刘小敏老师
优点：教学方法和手段运用得当、讲课有感染力，表现力强。
不足：无。
31. 李海鹏老师
优点：对待突发问题处理妥当，理论联系实际。对待学生宽厚平和，总是以期待的心理和关切的目光引导学生前进。平日里言行规范、治学严谨、教学有序、促进学生全面发展、他是美术学里一位很出色的老师。对待学生宽厚平和、为人和善友好，积极引导学生前进。课程节奏适中、讲课有感染力，表现力强、善于与学生交流互动、内容丰富，信息量大。学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：缺少互动性。
32. 何淑芬老师
优点：耐心负责，对待同学认真指导，注重学生个人成长和发展。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务，教学内容理论联系实际、教学方法和手段运用得当。
不足：课程进度有时或快或慢，内容讲解不够，授课逻辑不清晰，讲解不到位。
33. 焦拥军老师
优点：教学内容丰富，信息量大，授课知识讲解重点突出易懂。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率较高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创说一定的情境。在大四毕设课程中，严谨认真，与学生沟通互动强，学生获得感强，教学方法和手法运用得当。
不足：无。
34. 宋歌老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，善于与学生互动。备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满；仪表得体；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好，学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活跃
不足：无。
35. 卢青老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中。备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好。
不足：无。
36. 温甜老师
优点：讲课重点突出；授课逻辑清晰。
不足：无。
37. 张会锋老师
优点：讲课有感染力，表现性强，关注学生发展成长。备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；精神饱满；仪表得体；教学内容理论联系实际；教学进度安排得当，课程节奏适中；重点突出、详略得当；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好，学生听课专注；课堂气氛轻松活跃。
不足：无。
38. 朱淑姣老师
优点：讲课丰富一对一辅导，细心认真。老师提供了丰富的内容，在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会, 让学生在活动中学习，提升有“创新”和“创意”, 能活用教材, 爱想点子, 新课致的理念体现得很突出。
不足：无。
39. 李敏老师
优点：教学方法生动有趣，课堂氛围幽默，注重启发式教学。
不足：无。
40. 何燕老师
优点：科学多媒体教学，课堂氛围轻松有趣，任务作业清晰明了。精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎
不足：无。
41. 韩鸿友老师
优点：语言精练，教学环节过渡自然，课堂思路清晰，环节紧凑。
不足：无。
42. 龚理老师
优点：课堂结构清晰，教学内容丰富。
不足：无。
43. 张晓珂老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富。
不足：无。
44. 常畅老师
优点：关注学生学习状态，师生课堂互动较好。
不足：无。
45. 牛馨老师
优点：课堂纪律良好，学生听课专注，获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
46. 耿沛甲老师
优点：善于与学生交流互动、课堂纪律良好。
不足：无。
47. 王哲媛老师
优点：注重学生反馈，及时了解学生学习情况。备课充分，熟悉教学内容; 善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好，重点突出、详略得当。善于与学生交流互动。上课准备充分，熟悉教学内容。内容丰富多彩，进度安排比较清楚，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。
不足：老师与学生之间没有互动。
48. 何景磊老师
优点：引导学生发掘和探索自己的创作潜力。注重学生的技巧提升。课堂氛围极好，以学生为中心切实为学生着想，尊重学生个性积极鼓励学生创作并帮助同学们重拾信心。经常进行课堂互动。
不足：他的课太少。
49. 王晓星老师
优点：授课耐心细致，教学设计思路清晰，关心同学。
不足：无。
50. 艾青老师
优点：教学方法和手段运用得当，理论联系实际。
不足：无。
51. 高岩松老师
优点：认真负责，对待课堂一丝不苟。
不足：太恪尽职守。
52. 王欢老师
优点：授课条理清晰，经常与学生互动，课堂学习氛围融洽。
不足：无。
53. 杨璐老师
优点：讲课有感染力，表现力强、备课充分。讲课有感染力，表现力强、备课充分，善于举例，让同学们理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果，熟悉教学内容、课堂纪律良好。
不足：学生上课积极性不高，缺少互动性。
54. 周云老师
优点：讲课内容丰富，关注学生学习状态，认真指导学生绘画作业，并进行示范讲解。
不足：无。
55. 赵艳君老师
优点：理论和实际相结合，通过例题使知识更加条理化。学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。善于与学生交流互动、课堂气氛轻松活泼、关注学生学习状态。重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更加条理化。学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
56. 周国亭老师
优点：精神饱满，仪表得体，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态， 教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
57. 张艳丽老师
优点：善于与学生交流互动、师生在课堂上互动较好、经常关注学生学习状态、教学内容丰富。善于与学生交流互动、师生在课堂上互动较好、经常关注学生学习状态、教学内容丰富。经常关注学生学习状态、教学内容丰富、教学手段和方法运用得当、讲课有感染力，学生获得感强烈。
不足：无。
58. 龚慧丽老师
优点：重点突出，层次分明，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，老师是一个不可多得的好教师。
不足：无。
59. 南亚丽老师
优点：课堂纪律良好，精神饱满，备课充分。教学进度安排得当，课程节奏适中；关注学生学习状态；教学方法和手段运用得当；善于与学生交流互动；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼；课能够体现学生主体地位。
不足：无。
60. 王猛老师
优点：能够及时纠正同学们的错误,人也比较和蔼,受同学们的欢迎。按时上下课，课程节奏适中。时常费心为我们寻找有意义的教学视频对我们理解历史很有意义。
不足：无。
61. 赵帅雨老师
优点：老师温婉娴静，对待学生宽厚平和。努力开拓学生眼界，上课认真，给予每一个同学相应的指导。教学时十分有耐心，深受同学喜爱。
不足：无。
62. 胡一铭老师
优点：授课有耐心细致，帮助我们了解新工具，掌握新技能。注重对学生的画面要求，耐心负责。备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课;精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当教学进度安排得当；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
63. 闫爱敏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课;精神饱满，仪表得体；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼；课能够体现学生主体地位；授课有耐心细致，教学体系轻松，幽默风趣。开朗大方，好相处。
不足：无。
64. 王文婷老师
优点：脾气非常好，教课非常认真，能够明确的指出学生的优不足，备课充分熟悉教学内容，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼，课程节奏适中。认真细心给学生评画，评画格外认真，根据学生不同情况进行讲解改正。
不足：无。
65. 杨久义老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；精神饱满；仪表得体，关注学生学习状态；教学内容理论联系实际；重点突出、详略得当。
不足：无。
66. 宋瑜老师
优点：老师治学严谨，要求严格，教师提供了丰富的内容，在整个教学过 程中给学生充分的自主探究机会，教学自然，整堂课程思路清晰，环节紧凑，重难点突出。
不足：无。
67. 郭慧慧老师
优点：授课时认真细致，全面的照顾到每位同学的课程进度，根据同学们的问题对症下药。
不足：无。
68. 李沛丽老师
优点：上课时，老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，讲课内容细致入微，极大提高了同学们对课程内容的积极性。
不足：无。
69. 屈鑫涛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力强，学生听课专注。
不足：无。
70. 代礼胜老师
优点：关注学生写生，做范画。讲课内容丰富，关注学生学习状态，认真指导学生绘画作业，并进行示范讲解。
不足：师生之间缺少互动。
71. 张少华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态。备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无。
二、 其他问题
1.专业实对口习工作少，实习工作地点距离学校远。
2.22级环境设计专业电脑制图相关课程较少，希望能够适当增加相关课程，以便能够更好掌握电脑制图技能。
3.艺术楼工作室相对较少，有时上课找不到空闲教室。
2023-2024学年第一学期音乐舞蹈学院教学信息汇总
1.刘丹老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：较少关注学生学习状态。
2.张方老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。
不足：课件陈旧，缺少更新，学生存在迟到早退，学生上课说话，对课堂纪律缺乏有效管理
3.赵冶倩楠老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好
不足：无
4.杨天宏老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。
不足：无
5.王韫斐老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。理论实际结合，重点突出。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。
不足：内容少信息量不大。
6.张弘毅老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：学生存在迟到早退。
7.王远老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
8.贾亚锋老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
9.宋睿龙老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：教学效果不佳，学生存在迟到早退。
10.陈化宇老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：声音小，语速过快，授课平淡吸引力不够，教学效果不佳。
11.曹军老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
12.曹雅涵老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
13.许谷老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：师生互动不够。
14.杨星老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
15.王萌老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
16.郑帅老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：授课平淡吸引力不够，学生存在迟到早退，学生上课说话。
17.李蕾老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：学生存在迟到早退，学生上课说话。
18.李卫玲老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
19.翟静老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
20.刘新伟老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
21.黄雅惠老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
22.李沛丽老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
23.王梓懿老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
24.安天宇老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
25.李瑞娇老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
26.苏杰老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
27.柴瑜老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
28.赵璐老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
29.刘斌老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
30.张纯承老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
31.葛益嘉老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：学生上课说话
32.谷雨老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
33.谢晓娣老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
34.陈瑞老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：老师上课不够新颖，照本宣读现象严重，课堂沉闷，学生不积极。
35.张锋锋老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：语速进度过快跟不上。
36.王哲老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
37.邓慧群老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
38.麻孜娜老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
39.王梓懿老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
40.雷冰琦老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
41.徐赛飞老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
42.孙旭涛老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
43.万里莹老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
44.李娉老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
45.时永杰老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
46.张平霞老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
47.孙祎楠老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
48.王开瑞老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
49.康乐老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
50.尚科老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
51.寇爱娟老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
52.李乐老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态。内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中。教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动。课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好。
不足：无
53.徐忠勇老师
优点：教学进度安排得当，课程节奏适中
不足：学生存在迟到、早退
54.王铁成老师
优点：备课充分，熟悉教学内容
不足：课程进度过快或过慢
55.陆乐军老师
优点：备课充分，熟悉教学内容
不足：语言表达不清晰
56.刘雪峰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容
不足：对课堂纪律缺乏有效管理
57.王亚雷老师
优点：备课充分，按时上下课，精神饱满，关注学生学习状态
内容丰富，教学内容理论实际结合，重点突出，课程节奏适中
教学方法运用得当，讲课有感染力，善于与学生交流互动
课堂纪律良好，学生听课专注，师生课堂互动较好
不足：无
2023-2024学年第一学期医学院教学信息汇总
1.安锦花老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强。学生专注听讲，师生在课堂上互动较好。
不足：无
2.丁改红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
3.丁琳老师
《中医学基础》
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
《中医护理学》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
4.杜雪娇老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
5.高秋玲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
6.高颖老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
7.韩本高老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
8.贺琴老师
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
19.胡焕丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中 教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动 课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
10.桓聪聪老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
11.贾彦超老师
《医学免疫学》
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
《微生物学检验》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
12.蒋红英老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
13.李娟老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
14.李蕾芳老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
15.李璐瑶老师
《论文写作与文献检索》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
《医学文献检索》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，学生专注听讲，师生在课堂上互动较好。
不足：无
16.李楠老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
17.李童星老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
18.李媛老师
优点：备课 充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
19.刘亚敏老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
20.刘艳艳老师
《护理研究》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
《急救应用技术》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
《急救应用学》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
21.卢亚楠老师
《社区护理学》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
《护理伦理与法律法规》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，学生专注听讲，师生在课堂上互动较好
不足：无
22.罗楠老师
《外科护理学》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
《医学伦理学》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
23.罗雅歌老师
《病理学》
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
《病理检验技术》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
24.马智聪老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
25.沈祺老师
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
26.王鸽老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
27.王晋蕊老师
《药理学》
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
《天然药物学》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
28.王龙阁老师
《电子学基础》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，学生专注听讲，师生在课堂上互动较好。
不足：无
《医学文献检索》
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
29.王晓冰老师
《急救应用技术》
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力，表现力强。
不足：无
《急救应用学》
优点：备课充分，内容丰富，教学进度安排得当，讲课具有感染力。
不足：无
30.艾旭光老师
优点：按时上、下课，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生在课堂上互动较好。
不足：无
31.陈红敏老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无
32.陈丽平老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：无
33.丁文娟老师
优点：按时上下、课，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，学生听课专注，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
34.段瑞红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，内容丰富’信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：课程进度过快或过慢，师生之间互动不够，课堂气氛沉闷枯燥，班里有文科生理科生，理科生觉得进度慢，部分文科生觉得跟不上。
35.于芳芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，重点突出、详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：存在学生上课说话、睡觉、玩手机，任课教师重视不够。
36.高静老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好。
不足：授课平淡，吸引力不够
37.高宽老师
优点：按时上下、课，精神饱满、仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，学生听课专注
不足：课程进度过快或过慢。
38.高秋珍老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，授课能体现学生主体地位，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
39.高振亚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：学生上课说话、睡觉、玩手机。
40.郭纪芳老师
优点：按时上、下课，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生获得强烈感。
不足：无
41.胡士民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
42.黄银宝老师
优点：精神饱满、仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，学生获得感强烈。
不足：无
43.贾建民老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，重点突出、详略得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
44.李丹老师
优点：按时上、下课，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
45.李静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
46.李俊丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，学生，听课专注。
不足：无
47.李明老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，学生在课堂上互动较好。
不足：授课平淡，师生之间互动不够。
48.李许生老师
优点：按时上、下课。精神饱满，仪表得体。重点突出、详略得当。教学进度安排得当，课程节奏适中。教学方法和手段运用得当。学生听课专注。课堂气氛轻松活泼。
不足：师生之间互动不够，学校篮球场地少，场地不标准。
49.李有乘老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好。
不足：授课平淡，吸引力不够
50.梁正瀚老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
51.刘其伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，学生专注听讲，师生在课堂上互动较好。
不足：无
52.刘素帆老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生地位，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈 。
不足：无
53.刘振红老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
54.罗雅歌老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生获得感强烈。
不足：无
55.马玲玲老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，精神饱满、仪表得体，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力、表现力强，师生在课堂上互动较好。
不足：声音小或语速快，授课平淡，吸引力不够，学生上课说话、睡觉、玩手机未及时制止。
56.彭文博老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，学生获得感强烈。
不足：无
57.沈棋老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：无
58.史艳华老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富、信息量大，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
59.苏改改老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
60.孙桐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，内容丰富、信息量大，教学内容理论联系实际重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
61.孙希芳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，精神饱满、仪表得体，内容丰富、信息量大，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活跃。
不足：师生之间互动不够，学生上课说话、睡觉、玩手机没有制止。
62.田思源老师
优点：按时上、下课，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，授课能体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
63.汪凯老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，讲课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活跃。
不足：无
64.王会超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼。
不足：接打与教学无关的电话。长时间讲述与课程关系不大的内容，总发表关于“专科生怎么样”的言论，炫耀自己买的进口粉笔，教学方法单一，模式固化，存在照本宣科现象，课堂气氛沉闷枯燥。
65.王磊老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，内容丰富、信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，学生听课专注。
不足：无
66.王文睿老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
67.王雅倩老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，学生听课专注。
不足：无
68.王永奇老师
优点：按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，授课能体现学生主体地位，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足：无
69.王永真老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无
70.王玉霞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：教学效果不佳
71.王媛媛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，学生听课专注，学生在课堂上互动较好。
不足：无
72.王占欣老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，内容丰富、信息量大，教学方法和手段运用得当。
不足：课程进度过快或过慢，师生之间互动不够，存在学生上课说话、睡觉、玩手机，学生不重视这门课。
73.徐文珂老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无
74.徐泽化老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满、仪表得体，重点突出、详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：教学效果不佳。
75.杨星老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
76.张彩霞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
77.张鹤老师
优点：按时上、下课，关注学生学习状态，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无
78.张建新老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
79.张玲丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动。
不足：无
80.张严乐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
81.张智超老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，重点突出、详略得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注，学生获得感强烈。
不足：授课逻辑不清晰，讲解不到位，师生之间互动不够。
82.赵惠贞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上下、课，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无
83.赵小雨老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，讲课有感染力，表现力强，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
84.赵艳杰老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无
85.甄一凡老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，重点突出、详略得当，善于与学生交流互动，课堂气氛轻松活泼
不足：内容少，信息量不大，课程进度过快或过慢，由于体侧等原因，课程较少，进度快。
86.郑宗伟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中，善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好。
不足：无
87.左丽萌老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，按时上、下课，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，教学方法和手段运用得当，师生在课堂上互动较好。
不足：授课平淡，吸引力不够。
88.罗燕老师
优点：备课充分，教学内容联系实际，师生在课堂上互动较好。
不足：无
89.任志新老师
优点：教学内容联系实际；备课充分，重点突出。
不足：无
90.魏渊博老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力。
不足：无
91.吴彩琴老师
优点：精神饱满，仪表得体；教学内容理论联系实际；讲课有感染力。
不足：无
92.张慧颖老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当。
不足：无
93.张旭明老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当，能充分利用丰富的临床经验。
不足：无
94.赵艳丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；重点突出，详略得当；学生获得感强烈。
不足：无
2023-2024学年第一学期国际教育学院教学信息汇总
一、教师授课情况
1.冯团辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容丰富，信息量大，教学进度安排得到；教学方法运用得到，讲课富有感染力。
不足：无。
2.李文静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容丰富，信息量大，教学进度安排得到；重点突出，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
3.李耀辉老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；教学内容丰富，信息量大，教学进度安排得到；重点突出。
不足：无。
4.赵忠彪老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容丰富，信息量大；表现力强。
不足：无。
5.张雪飞老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容丰富，信息量大；善于与学生交流互动。
不足：无。
6.吴德慧老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上下课；精神饱满，仪表得体；教学内容丰富。
不足：无。
7.王晓允老师
优点：按时上下课，内容丰富，信息量大，善于和学生交流；关注学生学习状态，课程节奏适中。
不足：无。
8.胡冠中老师
优点：学生听课专注，善于与学生交流，按时上下课。
不足：无。
9.王红艳老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当，善于与学生交流，学生听课专注。
不足：无。
10.王武老师
优点：按时上下课，课堂纪律好。
不足：无。
11.陈会娟老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，内容丰富信息量大，善于与学生交流.
不足：无。
12.郭利辉老师
优点：按时上下课，重点突出，详略得当，学生听课专注。
不足：无。
13.张银娟老师
优点：按时上下课，内容丰富信息量大，善于与学生交流。
不足：无。
14.邵珠雷，杨振宇老师
优点：课堂纪律良好，内容丰富信息量大，按时上下课。
不足：无。
15.张小培老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
16.李建平老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：《幼儿语言教育与活动指导》师生之间互动不够。
17.李澍老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
18.杨浩老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
19.张艺蝶老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
20.赵永利老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；课堂纪律良好；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：《幼儿教育政策法规》学生上课说话、睡觉、玩手机。
21.祁祎斐老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；学生获得感强烈；课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
22.张彩丽老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；精神饱满，仪表得体；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；重点突出、详略得当；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；师生在课堂上互动较好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《教育活动设计与应用》学生存在迟到、早退现象。
23.李文君老师
优点：备课充分，熟悉教学内容；按时上、下课；关注学生学习状态；内容丰富，信息量大；教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；讲课有感染力，表现力强；善于与学生交流互动；授课能够体现学生主体地位；课堂纪律良好；学生听课专注；课堂气氛轻松活泼。
不足：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课老师声音小或语速快。
24.鄢靖丰老师
优点：教学态度上备课充分，按时上课下课；教学内容理论练习实践；教学方法和手段运用的得当。
不足：无。
25.徐尽老师
优点：上课精神饱满，仪表得当；教学内容重点突出，详略得当；讲课有感染力，表现力强；课堂上学生听课专注，学生获得感强。
不足：无。
26.胡涛老师
优点：课堂上关注学生学习态度；教学过程中教学进度安排得当，课程节奏适中；授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
27.冯朝一老师
优点：教学态度备课充分，熟悉教学内容；教学内容联系实际，内容丰富；教学方法和时段运用得当；课堂上学生获得感强烈。
不足：无。
28.樊志伟老师
优点：教学态度备课充分，熟悉教学内容；教学内容丰富 ，信息量大，教学进度安排得当，课程节奏适中；教学方法和手段运用得当；课堂中学生获得感强烈。
不足：无。
29.腾卫双老师
优点：备课充分，熟悉教学内容，关注学生学习状态；教学内容丰富，理论内容联系实际；讲课有感染力，学生在课堂上互动较好。
不足：无。
30.曾宪权老师
优点：上课备课充分，熟悉教学内容；教学重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中；课堂善于与学生交流互动，授课时能够体现出学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：《操作系统》上课没有使用话筒，教室大，坐在后排的同学听不清楚。
31.外教（jlya RerRentsev）老师
优点：内容丰富，新颖。教学内容理论联系实际。教学进度安排得当，课程节奏适中。
不足：无。
32.冯璐彤老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力。
不足：《思想道德与法制》课老师较少关注学生状态；课程进度过快；学生上课说话；课堂气氛枯燥。
33.张全友老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：无
34.贾依航老师
优点：备课充分，关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学方法运用得当。
不足：《综合英语》师生互动不足
35.杨久义老师
优点：按时上下课，精神饱满；教学内容联系实际；授课体现学生主体地位；学生听课专注。
不足：无
36.赵永峰老师
优点：备课充分，关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学方法运用得当。
不足：《思想道德与法治》内容少，信息量不大；课堂气氛沉闷；师生之间互动不足。
37.周婷婷老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：无
38.史进玲老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：《信息技术概论》课堂气氛沉闷，师生之间互动不足。
39.郭慧慧老师
优点： 按时上下课，精神饱满；教学内容联系实际；授课体现学生主体地位。
不足：无
40.牛怡晨老师
优点：备课充分，关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学方法运用得当。
不足：《设计色彩》师生互动不够；课堂气氛沉闷。
41.李丹老师（体育舞蹈）
优点：备课充分，关注学生学习状态；重点突出，详略得当；教学方法运用得当。
不足：无
42.Mark wilding老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：无
43.赵璐老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力；课堂气氛轻松。
不足：无
44.苏杰老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力；课堂气氛轻松。
不足：无
45.刘斌老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力；课堂气氛轻松。
不足：无
46.Ryan老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：无
47.郭珊珊老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力；课堂气氛轻松。
不足：无
48.姚远老师
优点：备课充分，熟悉教学内容。按时上下课；学生获得感强。
不足：无
49.张火林老师
优点：按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好。
不足：《高等数学》课程进度过快；语言表达不清晰；师生互动不够。
50.王阳老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力。
不足：无
51.路凯老师
优点：按时上下课，精神饱满；教学内容联系实际；授课体现学生主体地位。
不足：无
52.刘振东老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力。
不足：无
53.王鹏老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂气氛轻松。
不足：《大学物理》课程进度过快；授课平淡，吸引力不够；学生存在上课说话、睡觉、玩手机。
54.魏惠萍老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力；课堂气氛轻松。
不足：《思想品德与法治》师生之间互动不够；学生上课说话、睡觉、玩手机。
55.陈向丽老师
优点：备课充分，精神饱满；内容丰富，重点突出；课堂有感染力。
不足：无
56.李慧娜老师
优点：按时上下课，精神饱满；内容丰富，信息量大；讲课有感染力；课堂纪律良好。
不足：《图像处理基础》师生互动不够；学生上课说话、睡觉、玩手机。
57.罗毅老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《土木工程材料》课老师语速快。
58.李沛丽老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：《思想道德与法制》部分学生上课说话、睡觉、玩手机。
59.张成兴老师
优点：精神饱满；备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
60.李妍老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；；课堂气氛轻松活泼。
不足：《大学生心理健康教育》部分学生上课说话、睡觉、玩手机。
61.丁聪聪老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
62.宋家乐老师
优点：内容丰富，信息量大；
不足：《高等数学》课程进度过快；教学方法单一，模式固化；部分学生上课说话、睡觉、玩手机；课堂气氛沉闷枯燥。
63.杨真真老师
优点：按时上下课；教学内容联系实际；授课能够体现学生主体地位。
不足：《土木工程制图》课老师授课平淡，吸引力不够；对课堂纪律缺乏有效管理；部分学生上课说话、睡觉、玩手机。
64.漆彦忠老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂气氛轻松活泼。
不足：《人力资源管理专业技术导论与创业基础》课上部分学生说话、睡觉、玩手机；教学效果不佳。
65.崔广立老师
优点：备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好；课堂气氛轻松活泼。
不足：无
66.牛驰骋老师
优点：精神饱满；备课充分；按时上下课；内容丰富，信息量大；课堂有感染力；课堂纪律良好，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，学生听课专注。
不足：《管理学》授课平淡；师生之间互动不足；课堂气氛沉闷枯燥；部分学生上课说话、睡觉、玩手机。
67.王昭老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无
68.陈会苹老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
69.曹可心老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
70.李静老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
71.朱青老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力，强善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足：《字体设计》课程进度较快，作业量大；部分同学存在迟到现象。
72.程艺宛老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中教学方法和手段运用得当讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动授课能够体现学生主体地位课堂纪律良好学生听课专注师生在课堂上互动较好学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足：《综合英语》教学方法单一，模式固化，学生存在迟到早退、上课说话，睡觉，玩手机现象。
73.杨亚峰老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中教学方法和手段运用得当讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动授课能够体现学生主体地位课堂纪律良好学生听课专注师生在课堂上互动较好学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足:《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程进度过快或过慢，学生存在迟到、早退，学生上课说话、睡觉、玩手机现象，同学们上课回答问题不够积极，课件陈旧，缺少更新。
74.李茜老师
优点:按时上、下课，精神饱满，仪表得体，教学内容联系实际，授课能够提现学生主体地位，备课充分，熟悉教学内容，重点突出，详略得当善于与学生交流互动，学生听课专注。按时上下课；学生获得感强；课堂纪律良好。内容丰富，信息量大，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足:《综合英语专(3)》授课平淡，吸引力不够，师生之间互动不够，学生上课说话、睡觉、玩手机，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
75.骆映心老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当，课程节奏适中教学方法和手段运用得当讲课有感染力，表现力强善于与学生交流互动，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈课堂气氛轻松活泼。
不足:《字体设计》课件陈旧，缺少更新，老师声音小或语速快，学生上课说话、睡觉、玩手机。
76.安红霞老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《马克思主义基本原理》教学方法单一，模式固化，授课平淡，吸引力不够。大多都是课本＋课件相结合，觉得加一些视频会更能使人理解，吸引大家注意力。
77.雷冰琦老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《技巧1可》内容少，信息量不大，教学方法单一，模式固化。
78.张纯承老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《中国民族民间舞1》内容少，信息量不大，以学生自学为主，教的少。
79.钱明智老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
80.王梓懿老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
81.白一童老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
82.柴瑜老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：《中国民族民间舞》老师说话声音小，语速快，学生听不清。
83.陈瑞老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《儿童发展与中学生心理辅导》师生之间互动不够，学生上课说话，睡觉，玩手机，课堂氛围沉闷枯燥。人数太多而造成课堂氛围较为混乱。
84.李乐老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
85.程霖老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
86.张娜老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
87.李丹老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《英语听力3》课程进度过快或过慢，授课平淡，吸引力不够。《综合英语》课程进度过快，部分同学跟不上。
88.魏渊博老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《妇产科护理学》师生之间互动不够，学生存在迟到早退，学生上课说话，睡觉，玩手机等现象，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
89.张旭明，罗楠老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，学生听课专注，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：《外科护理学》师生之间互动不够，学生存在迟到早退，学生上课说话，睡觉，玩手机现象，老师对课堂纪律缺乏有效管理。
90.王雅倩老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《社区护理学》较少关注学生学习状态，声音小或语速快，学生存在迟到早退，学生上课说话，睡觉，玩手机现象，老师对课堂纪律缺乏有效管理，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥，师生之间互动不够。
91.韩本高老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足:《药理学》较少关注学生学习状态，授课平淡，吸引力不够，师生之间互动不够。学生存在迟到早退，学生上课说话，睡觉，玩手机等现象。
92.丁琳老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
93.张一品老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
94.王爽老师
优点:备课充分，熟悉教学内容，内容丰富，信息量大，重点突出，详略得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好。
不足：无。
95.于淼淼老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
96.杨佳佳老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
97.晓静老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
98.沈会焘老师
优点：备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：《概率论与数理统计A》教学方法单一，模式固化，课堂氛围沉闷枯燥。
99.吴俊红老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
100.陈佳美老师
优点:备课充分，熟悉教学内容，精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
101.寇琼洁老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
102.刘新老师
优点：精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好。课堂氛围轻松活泼。
不足：无。
103.展东红老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好。
不足：无。
104.徐林波老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好，学生听课专注，课堂气氛轻松活泼。
不足:《计算机网络原理》师生之间互动不够，课堂氛围沉闷枯燥。
105.杨莹老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，善于与学生交流互动，课堂纪律良好，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈。
不足:《英语听力3》授课平淡，吸引力不够。
106.李媛老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，课堂纪律良好。
不足:《内科护理学》较少关注学生学习状态，师生之间互动不够，学生上课说话，睡觉，玩手机，课堂气氛沉闷枯燥。《社区护理学》学生上课说话，睡觉玩手机。
107.席晓会老师
优点: 精神饱满；课堂纪律良好，备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：《综合英语》有学生迟到早退，上课说话，睡觉，玩手机。E-109话筒多次出现刺耳杂音，话筒声音较小。
108.高静老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，学生听课专注。
不足:《基础护理学》师生之间互动不够，有学生迟到早退，上课说话，睡觉，玩手机。建议老师换种打卡方式，严查听课人数。
109.卢亚楠老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，课堂气氛轻松活泼。
不足:《护理伦理与卫生法规》师生之间互动不够，学生存在迟到早退，上课说话，睡觉，玩手机现象，教师对课堂纪律缺乏有效管理，教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。
110.杨晓培老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，授课能够体现学生主体地位。
不足:《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教师对课堂纪律缺乏有效管理，较少关注学生学习状态，声音小或语速快，授课平淡，吸引力不够，学生存在迟到早退，上课说话，睡觉，玩手机现象。教学效果不佳，课堂气氛沉闷枯燥。教学方法单一，模式固化。
111.彭文博老师
优点:备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，善于与学生交流互动，授课能够体现学生主体地位，课堂纪律良好，学生听课专注，师生在课堂上互动较好，学生获得感强烈，课堂气氛轻松活泼。
不足：无。
112.胡焕丽老师
优点: 备课充分，熟悉教学内容按时上、下课精神饱满，仪表得体，关注学生学习状态，内容丰富，信息量大，教学内容理论联系实际，重点突出、详略得当教学进度安排得当，课程节奏适中，教学方法和手段运用得当，讲课有感染力，表现力强，授课能够体现学生主体地位，学生听课专注。
不足:《基础护理学》师生之间互动不够，学生存在迟到早退，上课说话，睡觉，玩手机现象。
二、其他问题
1.数字媒体实验室D-110部分电脑无法开机，影响课堂进度。
2. B4-406空调坏了。
3.B合十四教室投影仪过于老旧，不清晰，影响上课效率，无空调，教室冬季冷，夏季热。
4.B4-309教室，学生上课需要用到电脑，插排不够，多媒体大屏多次放不下来。
5.B3-104教室后排有桌椅损坏。
6.C楼505较大，上课同学多，夏季闷热，没有空调，风扇也较少。
其他问题:B4-309教室卫生太差，桌椅较乱。
7.学生早起赶医学院早八不太安全，建议早上派车去医学院。
8.教室A合八下午2:30-5:50，该时间段阳光刺眼，看不清屏幕，建议换教室。
9.土木楼438琴房钢琴有损坏，影响上课质量。
10.艺术楼内琴房也有多个问题，望能修理。
11.希望能多一些像钢琴，乐理与视唱等这类技能课程。
