校内各单位：

根据《许昌学院领导干部听课制度》（院政教［2019］15号）要求，我校各职能部门及二级学院副处级以上领导干部积极深入教学一线，开展听课调研，及时了解和掌握学校教学及管理实际情况，为改进教学工作提供参考。目前本学期领导干部听课工作已经全面结束，现将具体情况通报如下：

一、领导干部听课工作完成情况

截至2019年12月底，教学质量监控与评估处共收到全校各职能部门和各教学单位报送的 174位处级以上领导干部（外出学习、挂职的领导干部除外）的听课材料，听课教师达1148人次，听课课时数共计1573节。

教学质量监控与评估处对各单位报送的领导干部听课材料和信息进行了统计和分析，从统计情况来看，大多数领导干部都能积极落实学校文件规定，认真开展听课工作，详细记录听课情况，客观评价教学效果。领导干部听课工作完成情况较好的单位有：科技处、公共实验中心、人事处、宣传部、统战部、创新创业学院（就业指导中心）、学科建设办公室、校地合作办公室、纪委（监察处）、组织部、实验室与设备管理处、工会；各二级学院领导干部均能完成听课任务，且能对教师教学工作进行专业评价，并提出有针对性的改进建议。

二、通过听课反映出的课堂教学情况

（一）多数教师教学效果优良

从领导干部听课反馈的信息来看，我校教学秩序整体良好。其中备课充分，教学内容充实，讲课条理清晰，重点突出，课堂上注重与学生的互动和交流，教学效果较好的教师有（排名不分先后）：李家祥、李娜（商学院）、王丽英、管新春、郭现军、张凤云、刘其涛、于康平、吴迪、平源、郭珊珊、蔡清伟、谢静、张培、肖付刚、张旭明、张艳鸽、张琰、滕卫双、海泳、刘春香、高洪涛、靳书刚、曹玉松、吴德慧、梁庆利、胡建锋、王楠、郭延涛、张鼎、史艳华、余显显、马宝记、李京忠、谷帆、李婷婷、漆彦忠、王珍、张晓丽、刘战伟、张柯、黎明、袁雅婧、程菊明、杨枝茂、高雪丽、张山佳、张万强、沈宁娟、赵韶峰、田慧超、周云、王展、王忠灿、耿沛甲、孙旭涛、魏会廷、巴文泽、徐冠军。

（二）听课过程中发现的教学问题

1.部分教师教学基本功不够扎实，主要表现在：对教学内容处理不够恰当，教学重点不够突出；讲解条理性不强；不能较好地控制教学节奏；课堂组织与掌控能力不强；板书缺乏设计、且不够美观。

2.部分教师在课堂上对学生学习状态和学习效果关注不够，不能与学生进行有效互动，学生参与课堂教学的积极性不够高，课堂气氛不够活跃。

3.部分教师在课堂讲授过程中，未将理论与实践有机结合，对理论知识的讲解不够深入透彻，缺乏丰富生动的案例支撑。

4.多媒体辅助教学效果不佳，首先、课件制作质量不高，课件制作简单，不够精细，文字内容较多，且字迹较小；其次、教师上课过分依赖PPT，多媒体辅助教学效果不佳。

5.部分教师课堂教学组织与管理意识较弱，对于学生迟到、玩手机、不坐前排、睡觉、随意进出等行为疏于管理；一些教师整节课采用坐姿教学，不能时常走入学生中间维持秩序，与学生交流互动。

6.课程思政工作的教学效果不佳。多数教师课程思政的意识不强，专业课程中的思政教育内容挖掘不够，教学方法有待进一步优化。

7.一些技能课，教师示范不够到位；部分实验课上，小组学生人数太多，实验效果欠佳。

8.一些课程，尤其是公共课程，班级规模大，导致教师在课堂管理、维持秩序、与学生互动方面的难度加大。

三、领导干部对改进教学工作的建议

1.课堂教学要坚持“以学生为中心”，鼓励学生积极参与课堂教学，关注学生听课状态，在与学生互动的过程中引导学生主动、深入思考，注重培养学生的探究精神和创新意识。

2.教师应树立课程思政教学理念，提高课程思政工作的意识和主动性，深挖专业课程中的思政教学资源，探索有效的教学方法，充分发挥课堂教学的育人功能。

3.基层教学组织应充分发挥其职能，在组织教师完成常规教学任务的同时，加强对青年教师的传、帮、带工作，夯实教学基本功，提高业务能力；组织教师开展教学研讨与改革、及时反思经验教训，不断提高教学质量；对各主要教学环节教学质量进行检自查与评价，严把教学质量关。

4.全体教师应落实“教学神圣”理念，热爱教学工作，加强教学研究，苦练教学技能，狠抓教学质量，切实履行教书育人的神圣职责。

 

 

　　　教学质量监控与评估处

　　　2020年1月9日